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- 저자
- 발행기관
- 학술지명
- 권호사항
-
발행연도
2001
-
작성언어
Korean
-
KDC
375.000
-
등재정보
KCI등재
-
자료형태
학술저널
- 발행기관 URL
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수록면
1-19(19쪽)
- 제공처
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부가정보
국문 초록 (Abstract)
본 연구는 만 5세 유아의 탈상황적 언어능력이 유아의 성, 책을 즐겨 읽는 정도에 따라 차이가 있는지를 분석하였다. 유아의 탈상황적 언어능력은 유아의 성, 책을 즐겨 읽는 정도에 따라 유의한 차이가 있었으며 이러한 차이는 주로 그림 묘사하기 능력에서 두드러졌다. 대체로 여아가 남아에 비해 문장의 복잡성, 설명의 구체성, 이야기체 등의 면에서 높은 점수를 얻었다. 책을 즐겨 읽는 유아들이 책을 싫어하는 유아보다 그림 설명의 양, 설명의 구체성, 문장의 복잡성, 이야기체 등의 면에서 높은 점수를 얻었다.
본 연구는 만 5세 유아의 탈상황적 언어능력이 유아의 성, 책을 즐겨 읽는 정도에 따라 차이가 있는지를 분석하였다. 유아의 탈상황적 언어능력은 유아의 성, 책을 즐겨 읽는 정도에 따라 유의한 차이가 있었으며 이러한 차이는 주로 그림 묘사하기 능력에서 두드러졌다. 대체로 여아가 남아에 비해 문장의 복잡성, 설명의 구체성, 이야기체 등의 면에서 높은 점수를 얻었다. 책을 즐겨 읽는 유아들이 책을 싫어하는 유아보다 그림 설명의 양, 설명의 구체성, 문장의 복잡성, 이야기체 등의 면에서 높은 점수를 얻었다.
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