언어적 창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 자료 개발 연구 = A Study on Development of Teaching-Learning Materials in Korean Language Arts for Enhancing Creativity

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 창의성 신장을 위한 국어과 교수·학습 원리를 토대로 교육 현장에 적용할 수 있는 교수·학습 자료를 개발하고 동시에 현장 적용을 통하여 개선 방안을 모색하는 데 그 목적이 있다. 언어적 창의성은 국어 이해와 표현 상황에서 기존하는 요소들로부터 새롭거나 독창적인 산물을 만들어 가는 동시에 적절성과 유용성을 갖추어 가는 과정으로 규정하고, 국어과 교수학습의 핵심적인 목표인 창의적인 언어 사용 능력은 언어적 창의성을 중심으로 고등한 수준의 사고와 지식, 전략이 복합적으로 작용하여 표현과 이해의 과정 속에서 의미를 구성하고 확장하는 창조적 과정으로 개념화하였다. 그리고 창의적인 언어사용 능력을 기를 수 있는 내용 요소를 현행 교육과정과 교과서를 분석하여 체계화하였다.
그리고 국어과 창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습의 기본적인 원리를 토대로 영역별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)로 교수·학습 자료를 개발하였다. 영역별 교수학습 자료를 개발하기 위하여 구체적인 자료 개발의 원리와 지침을 설정하고, 자료의 유형과 투입시기를 고려하였으며, 구체적인 자료 개발의 틀을 마련하였다.
이 자료는 이론적 요구에 부응하면서 현장 교사들에게 창의성 신장을 위한국어교육을 지원해줄 수 있는 구체적인 자료를 제공할 수 있다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main purpose of this study is to develop the teaching-learning materials in korean language arts for enhancing creativity and inquiry a plan for improvement those materials through application for instructional condition. We have stipulated creativity in language educational area which a process f making creative products from existing elements and a process of satisfaction appropriateness and usefulness in comprehension and expression context. In addition, We have understood creative competence in language use which a creative process of constructing and extending meaning in combination with high degree thinking, knowledge, strategies. Stand on the basis of this stance, we have systematized constituent of teaching Korean language arts for enhancing creativity with analysis for curriculum and textbooks.
And then, we have development the teaching-learning materials in korean language arts in basis of fundamental principles of teaching-learning for enhancing creativity in listening, speaking, reading, writing areas. For that, we have established concrete guiding principles and framework for developing instructional materials.
These materials developed in this study is significant in that those can give support to teachers for enhancing creativity in Korean language arts education.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• 2. 언어적 창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 자료 개발의 이론적 토대
• 2.1. 국어과 교수 학습 목표의 개념화
• 2.2. 국어과 교수 학습 내용의 체계화
• 3. 언어적 창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 자료 개발의 원리와 실제
• 3.1 교수 학습 자료 개발과 활용을 위한 원리
• 3.2. 교수 학습 자료 개발의 실제
• 4. 학습자의 반응 양상 및 분석
• 5. 결론

참고문헌 (Reference)

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2 "창조적 지식기반 사회와 국어과 교육" 박이정 2003

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4 "창의적 언어 사용 능력의 체계화" 2003

5 "창의적 사고를 수용한 초등문학교육 연구" 1996

6 "창의적 사고력 신장을 위한 교수 기법" 한국초등국어교육학회 12 : 1996

7 "창의적 사고력 신장과 국어과 교육" 1991

8 "창의성 증진을 위한 국어과 교육의 내용 구성과 단원 개발 방안" 2003

9 "창의성 신장을 위한 쓰기 지도 방법" 1998

10 "창의성 신장을 위한 글쓰기 방법 연구" 한국국어교육학회 55 : 1998

11 "창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 자료 개발 연구" 2003

12 "창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 분석" 26 : 2003

13 "창의성 개발을 위한 국어과 교재 구성의 원리와 실제" 2003

14 "창의성 개발을 위한 국어과 교육과정 구성에 대하여" 2003

15 "창의력 신장을 돕는 읽기 교육" 2002

16 "언어적 창의성의 개념과 국어과 교육 내용 연구" 한국초등국어교육학회 23 : 2003

17 "대안 평가로서의 사고 구술 평가의 원리와 실제" 대구교육대학교 1999

18 "국어과의 창의성 계발" 한국국어교육연구회 89 : 1995

19 "국어과 언어 활동과 창의성 증진" 2002

20 "국어과 쓰기 영역 창의적 사고력 신장 방법" 2002

21 "국어 교육 목표에 대한 재조명" 2003

22 "과정 중심 독서 지도" 교학사 2001

23 "Literacy for 21st century: a balanced approach" Prentice-Hall Inc 2001

24 "Infusing critical and creative thinking into instruction" Critical and thinking press & software 1994

25 "Individual Differences in Creativity Handbook of Creativity" Plenum 1989

26 "Improving reading strategies & resources" Improving reading strategies & resources 2001

27 "Guiding readers and writers" Heinemann 2001

28 "Frames of Mind The Theory of Multiple Intelligences" 1985

29 "Creativity in the classroom" Longman Press 1995

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