모델링이 이타행동 유발에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 사회화 기술에 따른 자녀의 이타행동 유발에 대한 원인 지각의 특성, 이타행동의 결과로 수혜자에게 끼친 도움 수준에 대한 사회화 기술별 지각 반응 및 논리적 설득이 첨가될 경우 모델링이 이타행동 유발에 미치는 효과를 건청아와 청각장애아를 중심으로 알아보는 것이었다. 이상의 자료 분석 결과 및 논의된 것을 토대로 다음과 같은 결론을 내린다.
1) 이타행동에 대한 아동의 원인 지각은 모델링과 자발적 상황에서는 내적 원인으로, 권위적 요구에서는 외적 원인으로 귀속하였으므로 부모의 사회화 기술에 따라 차이가 있다. 그런데 모델링은 자발적 상황과 같이 내적원인으로 지각하는 경향이 많으므로 이타행동의 사회와 또는 내면화에 효과적이라고 할 수 있다.
2) 이타행동 유발을 위한 각 사회화 기술에 논리적 설명을 첨가하였을 경우, 모델링에서 내적 원인지각의 수준이 증가하는 경향이 있었으므로, 논리적 이해가 가능한 모델링 상황을 제시하는 것이 이타행동의 유발에 효과적이라고 할 수 있다.
3) 이타행동에 대한 아동의 도움 수준 지각은 사회화 기술에 따라 차이가 나타나지 않았다. 따라서 비슷한 상황에서의 이타행동 시혜에 대한 도움 수준의 지각은 사회화 기술의 영향을 받지 않는다고 할 수 있다.
4) 사회화 기술에 따른 이타행동에 대한 원인 지각은 건청 아동과 청각장애 아동간에 차이가 없다. 따라서 청각장애는 아동의 원인 귀속적(지각적) 추리 과정에 영향을 주지 않는다고 할 수 있다.
5) 원인 귀속적 추론 과제에 논리적 근거가 첨가되면 모델링에 대한 내적 원인 귀속의 양이 증가되므로 논리적 설명은 이타행동의 내면화에 다소 정적인 영향을 끼친다고 할 수 있다.
6) 논리적 원인 추론 근거의 첨가에 따른 사회화 기술별 원인 지각은 건청 아동과 청각장애 아동 간에 차이가 없다.