장애학생의 전환교육 과정에서의 가족참여 확대 방안 = Strategies for Promoting and Supporting Family Involvement in Transition Education of Students with Disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Strategies for Promoting and Supporting Family Involvement in Transition Education of Students with Disabilities

국문 초록 (Abstract)

>장애학생의 전환교육 과정에 있어서의 적극적인 가족참여는 국내외 연구 및 관련 법규에 의해 많이 강조되고 있는 요소이다. 그러나, 아직 우리 나라에는 장애학생의 전환교육 과정에 가족을 참여시키고 이를 지원하기 위한 전략이나 고려해야 할 요소에 관한 연구가 부족한 실정이기 때문에 이 연구는 교사를 포함한 전문가들이 장애학생의 전환교육 과정에 가족을 적극적으로 참여시키고 이를 지원하기 위해 적용할 수 있는 방안에 관한 기본 지식을 제공하는 것이 목적이다. 이를 위해 이 연구에서는 가족참여, 더 구체적으로는 장애학생의 전환교육에 있어서의 가족참여에 관한 국내외 문헌을 고찰하여 첫째, 장애학생의 전환교육을 포함한 교육에 있어서의 폭넓은 가족참여 개념과 다양한 가족참여 유형을 제시하였고, 둘째, 장애학생의 전환과정에 있어서의 가족 특성과 요구 등을 가족체계 관점에서 분석하여 제시하였으며, 마지막으로, 폭넓은 개념의 가족참여 관점에서 다양한 가족참여 유형 및 가족의 특성과 요구 등을 고려한, 장애학생의 전환교육 과정에 가족을 적극적으로 참여시키고 이를 지원할 수 있는 방안을 제시하였다. 나아가 장애학생의 전환교육 과정에 가족을 적극적으로 참여시키고, 이를 지원하기 위해 향후 우리 나라에서 이루어져야 할 연구 및 정책 과제를 제언하였다.<검색어> 가족참여, 가족-전문가간의 협력, 가족체계, 전환교육, 전환과정, 파트너십