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    학업성취 및 성취동기 예측변인으로서의 사고양식 프로파일

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    참고문헌 (Reference)

    1 "직업적 흥미 유형 및 성격과 사고양식간의 관계" 2002

    2 "사고양식에 따른 학습동기 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향" 2003

    3 "사고양식과 학업성취에 관한 연구: R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로" 1997

    4 "사고양식 검사 도구의 타당화 연구:초중등 교사들을 대상으로" 5 (5): 181-197, 1998

    5 "동기와 학습" 성화사 1991

    6 "대학생의 전공 및 직업선택에 따른 직업적 자기 효능감,성역할 정체감,사고 유형의 분석" 2000

    7 "과학영재들은 어떻게 사고하는가?" 2002

    8 "You are how you think" 43 (43): 511-512, 1998

    9 "Thinking styles:Keys to understanding student performance" 71 (71): 1990

    10 "Thinking styles. In D. H. Saklofske & M. Zeidner (Eds.)" Plenum Press 205-229, 1995

    1 "직업적 흥미 유형 및 성격과 사고양식간의 관계" 2002

    2 "사고양식에 따른 학습동기 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향" 2003

    3 "사고양식과 학업성취에 관한 연구: R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로" 1997

    4 "사고양식 검사 도구의 타당화 연구:초중등 교사들을 대상으로" 5 (5): 181-197, 1998

    5 "동기와 학습" 성화사 1991

    6 "대학생의 전공 및 직업선택에 따른 직업적 자기 효능감,성역할 정체감,사고 유형의 분석" 2000

    7 "과학영재들은 어떻게 사고하는가?" 2002

    8 "You are how you think" 43 (43): 511-512, 1998

    9 "Thinking styles:Keys to understanding student performance" 71 (71): 1990

    10 "Thinking styles. In D. H. Saklofske & M. Zeidner (Eds.)" Plenum Press 205-229, 1995

    11 "Thinking styles, self-esteem, and socio-economic status." 31 : 1333-1346, 2001

    12 "Thinking styles in creative writers and journalist" Yale University 2001

    13 "Thinking styles as moderators of role stressor-job satisfaction relationships." 18 (18): 263-243, 1997

    14 "Thinking styles and the gifted" 16 : 12130-, 1993

    15 "Thinking styles and teachers' characteristics" 37 (37): 3-12, 2002

    16 "Thinking styles and personality types revisited" 31 : 883-894, 2001b

    17 "Thinking styles" Cambridge University Press 1997

    18 "Thinking Styles: Implications for Optimising Learning and Teaching in University Education." 15 (15): 13-24, 2001

    19 "Theory and assessment at the interface between intelligence and personality assessment" Cambridge University Press 1994b

    20 "The relationship between selected subscales in Sternbergs' thinking styles and field independence" the universityof regina : 1992

    21 "The influential of mental self-government thinking style on divorce counseling outcome" Seton Hall University 1999

    22 "Teacher and student thinking styles: A cross-cultural validation." 2001

    23 "Styles of thinking,abilities,and academic performance" 63 : 295-312, 1997

    24 "Styles of thinking in the school" 6 (6): 118-, 1995

    25 "Sternberg의 지능 및 사고양식 이론의 타당화 연구" 2000

    26 "Preferred learning styles and predominant thinking styles of Taiwanese students in accounting classes." University of South Dakota. 2001

    27 "Predicting performance: What can thinking styles and their relationship with situations contribute to prediction?." New York University 1998

    28 "Mental selfgovernment:A theory of intellectual styles and their development" 31 : 1988

    29 "Learning and thinking styles: An analysis of their interrelationship and influence on academic achievement" 20 (20): 413-430, 2000

    30 "It doesnt hurt to ask; Effects of instructions to be creative, practical, or analytical on essay- writing performance and their interaction with students thinking styles." 13 (13): 197-210, 2000-2001

    31 "Further cross- cultural validation of the theory of mental self-government" 133 : 165-181, 1999

    32 "Do thinking styles contribute to academic achievement beyond self-rated abilities?" 135 (135): 621-637, 2001a

    33 "Correlates of listserv usage for traditional and nontraditional university students" Temple University 2000

    34 "Cognitive style and achievement: Student performance on the Thinking Styles Inventory, Raven's progressive matrices, Iowa Test of Basic Skills, and the FLORIDA WRITES. test" University of Florida. 1999

    35 "Are learning approaches and thinking styles related? A study in two Chinese populations" 134 : 469-489, 2000

    36 "Are cognitive styles still in style?" 52 : 700-712, 1997

    37 "An examination of accounting students' thinking styles" University of Idaho 1999

    38 "Allowing for thinking styles" 52 (52): 3640-, 1994a

    39 "A validation study of the thinking styleinventory:Implications for gifted education" 21 : 302-307, 1999

    40 "A manual for embeded figures test" Consulting Psychologist Press 1971

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    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
    외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
    KCI등재
    2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.39 2.39 2.59
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.75 3.18 3.128 0.42
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