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      학습동기 변인들과 인지전략 및 학업성취간의 관계

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      참고문헌 (Reference)

      1 "학원수강이 학습동기와 아동의 학업성취에 미치는 영향" 이화여자대학교 교과교육학연구 2 (2): 240-254, 1998

      2 "학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구" 39 (39): 95-123, 2001

      3 "학업수행과 결합되어있는 동기 및 학습전략 변인" 3 (3): 1990

      4 "학업동기 척도 표준화 연구" 15 : 157-184, 2002b

      5 "학습전략과 학업성취와의 관계 분석" 1988

      6 봉미미, "학습동기 관련 연구의 최근동향" 31 (31): 179-195, 2000

      7 "초인지,초동기,의지통제와 자기조절학습과의 관계" 9 (9): 57-64, 1995

      8 "자기조절 학습의 모형 탐색과 타당화 연구" 2000

      9 "자기결정성 정도에 따른 동기유형의 분류" 15 (15): 97-119, 2001

      10 "자기결정성 이론에 따른 학습동기유형 분류체계의 타당성" 16 (16): 169-187, 2002a

      1 "학원수강이 학습동기와 아동의 학업성취에 미치는 영향" 이화여자대학교 교과교육학연구 2 (2): 240-254, 1998

      2 "학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구" 39 (39): 95-123, 2001

      3 "학업수행과 결합되어있는 동기 및 학습전략 변인" 3 (3): 1990

      4 "학업동기 척도 표준화 연구" 15 : 157-184, 2002b

      5 "학습전략과 학업성취와의 관계 분석" 1988

      6 봉미미, "학습동기 관련 연구의 최근동향" 31 (31): 179-195, 2000

      7 "초인지,초동기,의지통제와 자기조절학습과의 관계" 9 (9): 57-64, 1995

      8 "자기조절 학습의 모형 탐색과 타당화 연구" 2000

      9 "자기결정성 정도에 따른 동기유형의 분류" 15 (15): 97-119, 2001

      10 "자기결정성 이론에 따른 학습동기유형 분류체계의 타당성" 16 (16): 169-187, 2002a

      11 "몰입에 대한 학습동기와 인지전략의 관계" 15 (15): 199-216, 2001

      12 "대학생의 학습방략과 학업성취와의 관계(Ⅱ)" 15 (15): 403-421, 2001

      13 "가정환경과 자기효능감과 학업성취간의 문화비교연구" 10 (10): 159-182, 1996

      14 "and motivational styles as predictors of behaviors Journal of Personality" 599-620, 1992

      15 "The teaching of learning strategies Handbook of research on teaching" Macmillan 315-327, 1986

      16 "The development of achievement task values:a theoretical analysis" 12 : 265-310, 1992

      17 "Students' goal orientations and cognitive engagements in classroom activities" 80 : 514-523, 1988

      18 "Student goal orientation and self-regulation in the college classroom Advances in Motivation and Achievement" JAI Press 1991

      19 "Social foundations of thought and action:A social cognitive theory" Prentice Hall 1986

      20 "Self-regulation on a concept-formation task among average and gifted students Journal of Experimental Child Psychology" 115-134, 1993

      21 "Self-motivation for academic attainment The role of self-efficacy beliefs and personal goal setting" 663-676, 1992

      22 "Self-efficacy:Toward a unifying theory of behavioral change" 84 (84): 191-215, 1977

      23 "Self-efficacy:The exercise of control" Freeman 1997

      24 "Self-efficacy beliefs in academic settings" 66 (66): 543-578, 1996

      25 "Self- determination theory and facilitation of intrinsic motivation,social development,and well-being" 55 : 68-78, 2000

      26 "Relationship between achievement goal orientations and use of learning strategies." 92 (92): 267-277, 1999

      27 "Relating instruction to research" Lawrence Erlbaum Associates Inc 1985

      28 "Regulating motivation and cognition on the classroom The role of self- schemas and self-regulatory strategies Self-regulation of learning and performance" Lawrence Erlbaum Associates 1994

      29 "Predictors of math anxiety and its influence on young adolescents course enrollment intentions and performance in mathmatics Journal of Educational Psychology" 60-70, 1990

      30 "Predicting achievement early and late in the semester:The role of motivation and use of learning strategies" 82 (82): 41-50, 1990

      31 "Perceived locus of causality and internalization:Examining reasons for action in two domains" 57 : 749-761, 1989

      32 "Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association" 19911991

      33 "On the assessment of situational intrinsic and extrinsic motivation: The Situational Motivation Scale(SIMS)" 24 (24): 175-213, 2000

      34 "On the assessment of intrinsic and motivation in education Evidence on the concurrent and construct validity of the academic motivation scale" 159-172, 1993

      35 "Motivational influences on cognition and depth of information processing Journal of Educational Psychlology" ement : 1991187-194

      36 "Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance" 82 (82): 33-40, 1990

      37 "Motivation and studying in high school science" 27 (27): 115-126, 1990

      38 "Intrinsic motivation and self-determination in human behavior" Plenum 1985

      39 "Impact on student valuing" 2-14, 1993

      40 "Guidelines from theory and practice" Academic Press 1988

      41 "Exploring the source of self-regulated learning:The influence of internal and external comparisons" 27 (27): 47-52, 2000

      42 "Development of a structured interview for assessing student use of self-regulated learning strategies" 614-628, 1986

      43 "Construct validation of a strategy model student self-regulated learning Journal of Educational Psychology" 284-290, 1988

      44 "College instruction & concomitant changes in students's knowledge, interest & strategy use: a study of domain learning." 22 : 125-146, 1997

      45 "Change in children's competence beliefs and subjective task values across the elementary school years: a 3-year study." 89 : 451-469, 1997

      46 "Between­and within­domain relations of academic motivation among middle and high school students: Self-efficacy, task-value, and achievement goals." 93 : 23-34, 2001

      47 "Between intrinsic and extrinsic motivation:Examination of reasons for academic study based on the theory of internalization" 39 : 98-108, 1997

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      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
      외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
      KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      1999-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.39 2.39 2.59
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.75 3.18 3.128 0.42
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