1 "현대철학의 흐름" 동녘 1996
2 "해석학의 철학" 19721993
3 "학교교육과정론" 교육과학사 2000
4 "하이데거에서 리쾨르까지 현대 철학적 해석학과 신학적 해석학" 박영사 2003
5 "폴 리쾨르의 인간 이해에 관한 연구" 1998
6 "창의적 성취와 관련된 제 요인들 창의성연구의 최근 모델인 체제모델을 중심으로" 5 (5): 133-166, 1998
7 "창의성교육의 기반" 교육과학사 1998
8 "창의성 추구를 위한 교육 교육과정과 관련한 하나의 기본 시각과 접근 방향" 18 (18): 63-88, 2000a
9 "창의력교육의 실천과제" 9 (9): 1-10, 2000b
10 "제7차 교육과정의 개요" 교육부 29 : 2001
1 "현대철학의 흐름" 동녘 1996
2 "해석학의 철학" 19721993
3 "학교교육과정론" 교육과학사 2000
4 "하이데거에서 리쾨르까지 현대 철학적 해석학과 신학적 해석학" 박영사 2003
5 "폴 리쾨르의 인간 이해에 관한 연구" 1998
6 "창의적 성취와 관련된 제 요인들 창의성연구의 최근 모델인 체제모델을 중심으로" 5 (5): 133-166, 1998
7 "창의성교육의 기반" 교육과학사 1998
8 "창의성 추구를 위한 교육 교육과정과 관련한 하나의 기본 시각과 접근 방향" 18 (18): 63-88, 2000a
9 "창의력교육의 실천과제" 9 (9): 1-10, 2000b
10 "제7차 교육과정의 개요" 교육부 29 : 2001
11 "은유의 해석에 대하여" 18 : 85-111, 1998
12 "은유의 연구 아리스토텔레스 시학을 중심으로" 1 (1): 161-181, 1990
13 "은유의 신체적 근거" 1 : 187-214, 1995
14 "은유와 인식" 4 : 193-216, 1999
15 "은유와 구원" 5 : 24-39, 1999
16 "세계의 은유와 은유의 세계" 22 (22): 43-82, 1999
17 "삶으로서의 은유" 19801995
18 "삶으로서의 은유" 19 : 219-247, 1999
19 "살아있는 은유" 26 (26): 109-135, 1997
20 "사대스승의 메타교육" 5 (5): 49-127, 2000
21 "문학해석과 창조적 은유 폴 리쾨르의 문학이론을 중심으로" 33 (33): 677-698, 1996
22 "로티의 네오프래그마티즘과 교육" 윈미사 1999
23 "데리다와 은유" 5 : 40-62, 1999
24 "개념체계와 은유" 36 : 37-60, 1999
25 "개념적 은유 이론" 28 (28): 85-107, 2001
26 "The contemporary theory of metaphor" 202-251, 1993
27 "Philosophy of educational research." London, UK: Continuum. 2000
28 "More about metaphor" Cambridge Univ Press 19931993pp19-41
29 "Mixed methodology: Combining qualitative and quantitative approaches" 1998
30 "Essays on language 해석학과 인문사회과학" 19812003
31 "Defying the crowd: cultivating creativity in a culture of conformity" the Free Press 1995
32 "21세기 새 학교문화와 교육과정" 17 (17): 1-14, 1999