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    자기조절전략 활용의 상보적 수업이 유아의 독해력과 자기조절 학습력 및 초인지 능력 향상에 미치는 효과

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    참고문헌 (Reference)

    1 "초인지 능력과 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 5 6세 유아의 독해에 미치는 영향" 15 (15): 53-87, 2001a

    2 "자기조절 학습능력의 효과범위 탐색" 13 (13): 47-66, 1999

    3 "유아의 초인지 전략을 활용한 읽기 학습에 관한 연구" 20 (20): 27-51, 2000a

    4 "유아의 문어발달과 구어 문어 구별 능력 발달에 대한 질적 분석 연구 유아교육연구" 41-65, 1990

    5 "유아의 독해능력에 미치는 상보적 수업의 효과분석(1)" 13 (13): 143-176, 1999

    6 "상보적 교수활동이 학습부진아의 독해전략과 자기조절 학습전략의 활용에 미치는 효과" 2001

    7 "독해점검전략의 상보적 수업이 유아의 독해력 향상과 초인지 활용에 미치는 효과" 한국교육학회 3 : 1-27, 2000b

    8 "독해점검전략의 상보적 수업이 유아의 독해력 향상과 초인지 활용에 미치는 효과" 39 (39): 69-94, 2001b

    9 "독해점검전략의 상보적 수업을 통한 아동들의 독해력 향상에 관한 연구" 이경화 1991b

    10 "독서과정에서의 초인지에 관한 이론적 고찰" 이경화 1991a

    1 "초인지 능력과 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 5 6세 유아의 독해에 미치는 영향" 15 (15): 53-87, 2001a

    2 "자기조절 학습능력의 효과범위 탐색" 13 (13): 47-66, 1999

    3 "유아의 초인지 전략을 활용한 읽기 학습에 관한 연구" 20 (20): 27-51, 2000a

    4 "유아의 문어발달과 구어 문어 구별 능력 발달에 대한 질적 분석 연구 유아교육연구" 41-65, 1990

    5 "유아의 독해능력에 미치는 상보적 수업의 효과분석(1)" 13 (13): 143-176, 1999

    6 "상보적 교수활동이 학습부진아의 독해전략과 자기조절 학습전략의 활용에 미치는 효과" 2001

    7 "독해점검전략의 상보적 수업이 유아의 독해력 향상과 초인지 활용에 미치는 효과" 한국교육학회 3 : 1-27, 2000b

    8 "독해점검전략의 상보적 수업이 유아의 독해력 향상과 초인지 활용에 미치는 효과" 39 (39): 69-94, 2001b

    9 "독해점검전략의 상보적 수업을 통한 아동들의 독해력 향상에 관한 연구" 이경화 1991b

    10 "독서과정에서의 초인지에 관한 이론적 고찰" 이경화 1991a

    11 "Ways with words and work in communities and classrooms" Cambridge University Press 1983

    12 "Teaching metacognitively, Metacognition in Learning and Instrcution, Hope J. Hartman(Ed.)." Kluwer Academic Publishers 2001

    13 "Structural process theories of complex human behavior" (ordorf) : 1978

    14 "Self-regulation involves more than meta-cognition: A social cognitive perspective." 30 (30): 217-221, 1995

    15 "Self-regulated learning and achievement:An overview" 25 : 3-7, 1990

    16 "Reciprocal teaching of comprehension- frosting and comprehension monitoring activities" Palincsar 117-175, 1984

    17 "Peer models:Influence on children's self efficacy and achievement" 77 : 313-322, 1985

    18 "Peer interaction in reading comprehension instruction" Palincsar 231-254, 1987

    19 "Monitoring learning from text" Pressley 199019-33

    20 "Meta-cognitive Aspects of Problem Solving The Nature of Intelligence" 1976

    21 "Intervention procedures for increasing preschool children's interesting and knowledge about reading" (orwood) : 90-115, 1986

    22 "Interactive teaching to promote independent learning from text" april : 771-777, 1986

    23 "Informed strategies for learning:A program to improve children's reading awareness and comprehension" 76 : 1239-1252, 1984

    24 "Inducing strategic learning from texts by means of informed Topics in Learning and Learning Disabilities" Palincsar 1-17, 1982

    25 "Handbook of Reading Research" 353-394, 1984

    26 "Encyclopedia of Educational Research" 168-172, 1992

    27 "Developmental trends in monitoring test for comprehension" 50 : 97-105, 1979

    28 "Development of a structured interview for assessing student use of self-regulated learning strategies" 614-628, 1986

    29 "Construct validation of strategy model of student self-regulated learning Journal of Educational Psychology" 284-290, 1988

    30 "Children's meta-cognitive knowledge about reading Journal of Educational Psychology" 680-690, 1978

    31 "Children's emergent reading of favorite storybooks:A developmental study" 20 (20): 458-481, 1985

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    2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
    외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
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    2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.39 2.39 2.59
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.75 3.18 3.128 0.42
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