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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석 = An Analysis of Previous Research on Korean Language Education in an effort to establish an academic field

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      A comprehensive review of research in Korean language education with the aim of establishing an academic field has thus far not been executed, though Korean as a second language has been taught in an organized fashion for over 40 years. A thorough review of the previous research on Korean language education will assist in harmonizing theory with practice. This study will analyse previous research on Korean language education in order to establish an academic field. About 720 studies on Korean language education published in the journals related to Korean language education as well as academic dissertations made up this study. The research was analysed based on three variables: chronology, type, and topic. There was a total of 10 academic categories for topics.
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      A comprehensive review of research in Korean language education with the aim of establishing an academic field has thus far not been executed, though Korean as a second language has been taught in an organized fashion for over 40 years. A thorough rev...

      A comprehensive review of research in Korean language education with the aim of establishing an academic field has thus far not been executed, though Korean as a second language has been taught in an organized fashion for over 40 years. A thorough review of the previous research on Korean language education will assist in harmonizing theory with practice. This study will analyse previous research on Korean language education in order to establish an academic field. About 720 studies on Korean language education published in the journals related to Korean language education as well as academic dissertations made up this study. The research was analysed based on three variables: chronology, type, and topic. There was a total of 10 academic categories for topics.

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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.88 0.88 0.94
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.95 1.03 1.37 0.35
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