교육정보화정책의 성공적인 집행과 수용에 관한 실증 연구 : 서울시 각급 일선학교 교사들의 NEIS 채택과정을 중심으로 = A Study on the successful implementation and acceptance of Educational Information Policy : On the Adoption of NEIS in teachers of middle & high school on Seoul Metropolitan Government

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 정책집행의 담당자로서 일선교사들을 단순히 순응∙저항하는 수동적인 대상으로 파악하기보다 주체적으로 정책을 해석하고 수용하는 능동적인 대상으로 설정하고자 한다. 이러한 맥락에서 본 연구는 정책집행과 더불어 정책수용에 대한 개념을 새로이 검토하고, 이를 바탕으로 계량적 방법을 통해 일선교사들의 정책수용과 NEIS정책의 성공적인 집행에 영향을 미치는 실제 요인들에 대해 실증적 분석을 시도하였다. 분석결과, NEIS에 대한 정책수용에 있어 일선교사들의 가치와 선호가 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 개인의 가치성향에 따라서 NEIS에 대한 정책수용이 다르게 나타났는데 이는 개인의 가치성향에 따라 교육정보화정책의 수용이 달라질 수 있음을 의미한다. 이러한 사실을 통해 특정의 제도, 변경된 제도에 대한 동조 여부를 따질 때 개인에 대한 보다 미시적 연구가 필요함을 알 수 있었다. 또한, 교육정보화정책의 집행과 추진에 있어 정책목표를 명확하게 하고 사전에 새로운 시스템에 대한 긍정적인 정보를 정책대상에게 제공해야 한다. 정책수용자와의 열린 대화와 지속적인 설득만이 이들로 하여금 긍정적인 수용 행태를 이끌어 낼 수 있기 때문이다.