학교폭력 예방교육을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 및 교과서 분석 = A study on the analysis of curriculum and textbook of moral education for preventive education of school bullying & violence in the elementary school

국문 초록 (Abstract)

최근의 학교폭력 실태의 특징 중 하나가 학교폭력 발생의 저연령화이다. 본 연구는 초등학교에서의 학교폭력 발생률 증가에 대응하기 위한 예방교육의 일환으로 교과교육을 통한 학교폭력 예방교육의 실천 방안을 모색하였다. 이를 위하여 첫째, 학교폭력의 개념, 원인과 함께 학교폭력 예방교육의 의미를 제시하였다. 둘째, 학교폭력 예방 프로그램의 실시보다 교과교육을 통한 학교폭력 예방교육이 갖는 장점 및 필요성을 분석하였다. 셋째, 학교폭력 예방 프로그램 및 인성교육의 내용요소를 분석하여, 학교폭력 예방교육의 목표 및 내용요소를 추출하였다. 넷째, 학교폭력 예방교육에 적합한 교과로 도덕과를 선정하여 제7차 초등 도덕과 교육과정 및 교과서, 차기 초등 도덕과 교육과정 개정 시안을 분석하였다. 마지막으로 교과교육을 통한 학교폭력 예방교육을 위하여 초등 도덕과의 교육내용 개선 및 차기 교과서의 교육내용 개발 방향을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is based on the ideas that preventive education from school bullying ＆ violence needs to be carried out from elementary school because we found that the number of elementary schoolers, who commit school bullying ＆ violence, grows significantly. So this study attempts to explore a subject-based instructional approach for preventive education of school bullying ＆ violence in elementary school.
This study is composed of four parts: (1) The first part identifies the concepts of school bullying ＆ violence and the preventive education of school bullying ＆ violence and analyzes what mainly causes school bullying ＆ violence. (2) The second part provides that subject preventive education of school bullying ＆ violence is more effective than another violence prevention programs. (3) In the third part, the researcher analyzes the moral education curriculum and textbooks that are relevant to the character education. (4) In the final part, the researcher proposes the ways to improve moral education contents and to develop the textbook of the revision of moral education for the preventive education of school bullying ＆ violence in elementary school.

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