우리나라 유치원-초등학교 사회과 관련 교육과정 내용 연계성 분석 = An Analysis of Curriculum on Social Studies in Kindergarten and Elementary school of Korea

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리나라 유치원에서 다루어야 할 사회과 관련 내용의 범위를 명확히 하기 위한 기초작업으로, 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정 중 사회과와 관련된 내용을 비교 분석해보고자하였다. 유치원-초등학교 사회과 관련 교육과정 분석은 문헌연구로 진행되었다. 유치원 교육과정 중 사회과와 관련된 주 영역으로 사회생활영역의 내용과 초등학교 교육과정 중 바른생활, 슬기로운 생활, 사회, 도덕과 내용을 비교하였는데, 분석의 틀은 상급학년 도덕과와 사회과의 하위범주들을 기준으로 사용하였다. 즉 도덕과의 경우에는 개인생활, 가정·이웃·학교생활, 사회생활, 국가·민족생활에서 가져야 할 기본적인 덕목들을 기준으로 하였으며 사회과의 경우에는 인간과 공간, 인간과 시간, 인간과 사회를 기준으로 분석하였다. 본 연구 결과, 유치원의 사회생활영역 내용은 초등학교 3학년의 도덕과 사회교과 내용과 비교적 잘 연계되어져 있었다. 초등학교 1, 2학년은 통합교과이기에 활동 중심적으로 ‘-하기’를 강조하면서 구체적으로 내용이 진술되어 있는 반면, 유치원 사회생활영역 내용은 대체로 매우 포괄적으로 기술되어져 있었다. 즉 사회생활영역의 내용들은 관심가지기에 초점을 둠으로써 개념과 원리를 심도 있게 이해하고 탐구하거나 각 내용이 깊이 있게 다루어지는 것은 아니지만 사회과의 거의 모든 내용들을 포함하고 있어 관련 내용이 많은 편이었다. 우리나라 유아사회생활 영역은 사회화와 사회과학의 기본 개념을 포함하여 다른 영역에 비하여 다양한 내용으로 구성되어 있다. 이러한 다양한 사회생활영역에서 제시하고 있는 개념들이 과연 만3세-5세 유아에게 적합하며, 이를 현장에서 제대로 적용할 수 있는가에 대하여는 보다 심도 있는 논의의 장이 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to create a base on which to clarify on what elements of society kindergartens need to cover, by conducting a comparative analysis of the portions of kindergarten and elementary school curriculum that have to do with Social Studies. The analysis of the curriculum on social studies in kindergartens and elementary schools was based on documentary records. The main part of the curriculum that has to do with Social Studies in kindergarten, the contents of Social Community Life, and the ethics, wise life, Social Studies, and Ethics courses in Elementary school were compared using the Ethics and Social Studies courses in higher grades as the standard. That is to say, in the matter of Ethics Personal Life, the basic items of virtue one must acquire in Family/Neighbor/School life, Social Life, Nation/Country Life were the standards, and in the matter of Social Studies, it was analyzed on the basis of Man and Space, Man and Time, and Man and Society.
As the result of this study, the contents of the Social Community Life portion of kindergarten were well connected to the Ethics and Social Studies course contents in 3rd grade Elementary School. While the 1st and 2nd grades of Elementary School emphasized "doing -" and were activity-centered and detailed, in kindergarten, the Social Community Life contents were very comprehensive. In other words, Social Community Life's focus didn't go deeply into concepts or principles by putting focus on having interest, and each issue wasn't treated in depth as well, but included nearly everything in Social Studies with lots of related topics. Our country's Children's Social Studies includes all the basic concepts of socialization and social sciences, and has more diverse material than other subjects. There needs to be more discussion on whether the concepts from the diverse Social Community Life subject really suitable for children of 3 to 5 years of age, and are these studies actually applicable in reality.

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