통합적 문법 교육에 관한 담론 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzed the problems and characteristics of 'the intergrational grammar education'. The discourse of the intergrational grammar education insists that grammar is worth just in case of integrating speech, listening, reading and writing.
The discourse doesn't explore the significance and value of grammar education itself. Thus this discourse has the viewpoints of extrinsic justification. And it choices the contents of grammar education in the standpoints of a direct integrating speech, listening, reading and writing.
The discourse of the intergrational grammar education is just concerned about "How do we have to?". But it is necessary to an angle of vision like "How does it get to be?". If the discourse of the intergrational grammar education should watch with deep concern about 'the reality of grammar education', it's depth and width will be reinforced.

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