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    인권교육의 사적발달과 초등 사회과 인권 교육의 원리에 관한 연구 = A Study on the historical development of Human-rights education and principles of Human-rights education in elementary social studies

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    https://www.riss.kr/link?id=A3033011

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    After World War Ⅱ, human-rights education was emphasized in not only all grades of school education but also every education, but in Korea, human-rights education was deemphasized in secondary social studies, at most treated as sub-content in social studies, what is worse, human-rights education was not treated in elementary social studies at all.
    Fortunately, human-rights education will be introduced in 7th curriculum of elementary social studies for the first time, from now on, if human-rights education in elementaty social studies be fruitful, special regard be paid to cognitive developmental context of learners and social-cultural context of learning content.
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    After World War Ⅱ, human-rights education was emphasized in not only all grades of school education but also every education, but in Korea, human-rights education was deemphasized in secondary social studies, at most treated as sub-content in social...

    After World War Ⅱ, human-rights education was emphasized in not only all grades of school education but also every education, but in Korea, human-rights education was deemphasized in secondary social studies, at most treated as sub-content in social studies, what is worse, human-rights education was not treated in elementary social studies at all.
    Fortunately, human-rights education will be introduced in 7th curriculum of elementary social studies for the first time, from now on, if human-rights education in elementaty social studies be fruitful, special regard be paid to cognitive developmental context of learners and social-cultural context of learning content.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 들어가는 글
    • Ⅱ. 인권 교육의 발달
    • Ⅲ. 초등 사회과와 인권 교육
    • Ⅳ. 나오는 글: 요약 및 제언
    • Ⅰ. 들어가는 글
    • Ⅱ. 인권 교육의 발달
    • Ⅲ. 초등 사회과와 인권 교육
    • Ⅳ. 나오는 글: 요약 및 제언
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