대학 교육과정 평가체계의 문제점과 개선방안 = A Study on Evaluation Approach for the Quality Improvement of University Curriculum

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학 교육과정의 질을 개선하기 위한 평가체계방안을 마련하는데 목적이 있다. 이를 위하여 교육과정평가의 이론적 배경, 미국ㆍ영국ㆍ오스트레일리아ㆍ뉴질랜드의 교육과정평가의 실태, 우리 나라 교육과정평가의 실태 및 문제점을 분석하였다. 이를 바탕으로 마련된 대학 교육과정평가체계방안은 다음과 같다. 평가목적은 교육과정의 질 개선에 초점을 두고, 경비-효율성을 제고하기 위하여 다양한 목적을 동시에 추구한다. 평가모형으로 통합모형을 적용하며, 투입ㆍ과정ㆍ산출 요소를 종합적으로 평가한다. 평가준거체계는 평가부문 5개, 평가항목 17개, 평가지표 43개로 구성된다. 평가기준은 교육목적에 근거한 절대평가기준을 적용하되, 수여하는 학위 및 자격 요건에 조화를 이루도록 한다. 평가준거별로 평가지침을 명확하게 제시하며, 대학의 기관 차원과 학업프로그램차원에서 평가를 실시한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.머리말
• Ⅱ.대학 교육과정평가의 이론적 배경
• 1.교육과정 질의 개념
• 2.교육과정평가의 체계
• Ⅲ.주요 국가의 대학 교육과정평가체계
• 1.미국
• 2.영국
• 3.오스트레일리아
• 4.뉴질랜드
• Ⅳ.대학 교육과정 평가체계의 실태와 문제점
• 1.대학 교육과정 평가체계의 실태
• 2.대학 교육과정 평가체계의 문제점
• Ⅴ.대학 교육과정 평가체계의 개선방안
• 1.평가목적
• 2.평가모형
• 3.평가준거
• 4.평가기준
• 5.평가방법
• 6.평가단위
• 7.평가자료
• 8.평가결과
• Ⅵ.맺는 말