초등교육의 관점에서 본 기초교육의 의미 = The Meaning of Basic Education in the Context of Elementary Education

국문 초록 (Abstract)

초등교육이 대상으로 하는 초등학령기 아동의 삶과 앎을 고려하지 않는 초등교육의 성격은 그 본질을 간과하는 것이다. 따라서 본 글은 초등교육의 개념화를 위한 노력의 일환으로 아동의 삶의 세계와 앎의 방식과 밀접하게 관련된 기초교육의 관점에서 기초성의 의미와 초등교육의 본질적 성격을 논하고자 한다.
초등교육의 기본 성격으로서의 기초성은 학문의 논리적 위계 수준의 관점으로 초보적인 수준으로서의 기초와 앎의 근본으로서의 기초가 있으며, 또한 사회·문화적 관점으로 현 시대를 살아가는데 필요한 앎의 기보적 요소와 문화적 전통으로서의 본직적 요소가 있다. 또한 초등교육에서의 기초성 논의에 있어서 무엇보다도 중요한 것은 아동의 삶과 앎의 세계를 간과해서는 안 된다는 것이다. 이러한 기초성의 의미 하에, 초등학교에서의 기초교육은 아동들의 학습력 강화를 통한 기초학습 기능, 아동들의 사회적 기능의 습득을 통한 사회화 기능, 아동들의 전인적 발달을 통한 자아 발달의 기능 관점에서 이루어져야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper are to understand the basic education of elementary education based upon the nature of elementary education, and to discuss on the conceptualization of elementary education as a basic education.
The elementary school has a unique opportunity to influence the basic skills of a child's further schooling and of his intellectual life in the real world. In the points, the elementary education is very important in child's real world. The elementary school has a major purpose concerned with the basic skill of child to ways of knowing, socialization, and self-realization as a basic education, But the conceptualization of elementary education can be complete and difficult.
There are many ways of knowing about the child' world, both physically and spiritually. One of the roles of the basic education is to orient child to the major ways of knowing about the world. Therefore, it is necessary for the elementary education as a basic education to expose child to real world through the ways of knowing. And the basic education orients child to the major social functions that characterize our society. These ways of knowing as a basic skill and socialization are central components for the conceptualization of elementary education as a basic education.
In these points, the elementary education as a basic education is charged with the responsibility of start point for the formal process of preparing child for meaningful integration onto the world.