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스콜라- Ⅰ. 서론
- 1. 연구의 필요성과 목적
- 2. 연구의 내용
- Ⅱ. 미술과 평가에 대한 사적 고찰
- 1. 우리 나라 미술 교육의 변화
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-
저자
최미경 (서울양전초등학교)
- 발행기관
- 학술지명
- 권호사항
-
발행연도
2001
-
작성언어
Korean
-
KDC
370.000
-
자료형태
학술저널
-
수록면
76-100(25쪽)
- 제공처
-
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부가정보
목차 (Table of Contents)
- Ⅰ. 서론
- 1. 연구의 필요성과 목적
- 2. 연구의 내용
- Ⅱ. 미술과 평가에 대한 사적 고찰
- 1. 우리 나라 미술 교육의 변화
- 2. 미술과 평가의 변화
- 가. 제 1차 교육과정(1955-1963)
- 나. 제 2차 교육과정(1963-1973)
- 다. 제 3차 교육과정(1973-1981)
- 라. 제 4차 교육과정(1981-1987)
- 마. 제 5차 교육과정(1987-1992)
- 바. 제 6차 교육과정(1992-1998)
- Ⅲ. 학문적 추세와 제 7차 교육과정 미술과 평가의 고찰
- 1. 미술과 평가의 필요성
- 2. 미술과 평가의 영역 설정
- 3. 미술과 평가의 목표 설정
- 가. 평가목표와 교육목표
- 나. 평가 목표의 제시
- 4. 미술과 평가 방법
- 5. 미술과 평가결과의 서술 및 활용
- 가. 평가 결과의 처리
- 나. 결과의 활용
- Ⅳ. 패러다임의 변화와 미술 평가의 방향
- 1. 미술교육의 패러다임 변화
- 2. 미술과 평가의 방향을 위한 논의
- 가. 학습관의 변화
- 나. 교육 평가의 최근 동향
- 다. 미술과의 평가 방향을 위한 연구
- 3. 새로운 전환점의 모색
- 가. 새로운 미술과 평가의 방법 모색을 위한 논의
- Ⅴ. 결론 및 제언
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