원격교육정책과 산업교육의 방향

국문 초록 (Abstract)

21세기는 지식정보화 사회로 지적능력과 창의력에 바탕을 둔 인적자본 시대이다. 더욱이 제4세대로 일컬어지고 있는 디지털 매체기술, 위성통신기술과 네트워크기술의 융합에 따른 신기술 활용 등으로 웹기반 사회의 원격교육 형태는 다양하고 급속하게 발달하고 있다. 이와 함께 생명공학의 발달과 인간유전과 정보(게놈)지도 등으로 머지안아 건강하고 장수할 수 있는 인간수명(130~200세)이 획기적으로 연장되는 사회가 도래됨에 따라 성인교육기간이 매우 길게 되며, 성인교육방법도 원격교육이 주류를 이루게 될 것이다.
원격교육은 평생교육법이 모법으로 고등교육법, 교원등의연수에관한규정, 근로자직업훈련촉진법 등이 있으며, 제도적으로는 원격대학ㆍ원격연수원ㆍ방송통신대학ㆍ노동부의 인터넷통신교육훈련과정, 평생교육센터ㆍ지역평생교육정보센터ㆍ전문인력정보은행제, 교육계좌제등이 있다. 이와 같은 원격교육의 법적근거 및 제도적인 정책을 바탕으로 산업교육의 방향은 원격연수원 및 원격대학 등 다양한 원격교육기관을 통한 고등교육수준의 산업교육, 고령자인적자원화의 산업교육, 원격교육을 통한 자영업 및 중소기업의 산업교육 전문화, 원격교육지원제도와 지식인력개발사업을 통한 산업교육 활성화를 유도하여 21세기에 국제경쟁력 있는 인적자원 개발이 요구되고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.머리말
• Ⅱ.21C 지식정보화사회의 교육환경 특징
• 1.범세계화(globalization)와 지식기반사회
• Ⅲ.원격교육정책과 실태분석
• 1.원격교육의 법적제도
• Ⅳ.원격교육정책과 산업교육의 방향
• 1.21C 산업교육의 기본방향
• Ⅴ.맺는말