사례를 통해 살펴 본 중증복합장애아동의 복지와 교육 = Welfare and Education for children with severe disabilities through the review of a case study

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 두 가지 기준으로 나누어 장애아동의 복지와 교육에서 나타나는 문제점을 점검하고 그 해결을 위한 미래방향을 제안하였다. 첫 번째 기준으로 중증지체 복합장애 아동L의 발달과정에 따른 복지와 교육의 문제점을 고찰하였다. 영유아기는 병원과 연계한 가족지원 시스템이 강조되는 시기이고, 학령전기는 조기교육 및 치료의 중요성이 강조되며, 학령기는 다양한 교육적 목표에 따른 교육내용이 필요한 시기이다. 이러한 발달시기에 따른 치료, 교육, 통합의 문제점을 정리하였다. 두 번째는 장애아동의 발달과제에 따른 복지와 교육의 문제점을 고찰하였다. 궁극적으로 인간의 행복을 지원하기 위한 복지와 교육은 발달에 따른 과제를 효과적으로 해결하는 것을 지원해야 한다. 중증장애인 사례아동의 경우에 필요한 발달과제로 (1) 먹기, (2) 배변훈련을 비롯한 적응기술의 습득, (3) 잠자기, (4)기능적 의사소통 및 자기표현 기술 영역을 선정하여 과제영역별로 문제점을 지적하였다. 마지막으로 장애아동의 복지와 교육의 미래방향으로 (1) 관련서비스의 협력적 팀접근과 (2) 통합, (3) 지역중심의 조기 선별, 배치 및 지원센터의 정착을 제안하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 발달과정에 따른 교육과 복지의 문제
• 1. 영유아기
• 2. 학령전기
• 3. 학령기 및 성인기
• Ⅲ. 복지와 교육 목표 및 내용에서의 문제
• 1. 아동중심의 교육목표 영역과 교육내용
• (1) 먹기
• (2) 운동기능
• (3) 배변을 비롯한 적응기술
• (4) 기능적인 의사소통 및 자기표현 기술
• 2. 교육과 복지 기관과 프로그램의 문제점
• Ⅳ. 장애아동의 바람직한 교육과 복지를 위한 미래방향
• 1. 관련서비스의 협력적 팀 접근
• 2. 통합
• 3. 조기 선별, 배치 및 지원센터의 정착