- I.들어가며
- II.현상학적 접근을 통한 학급규범의 형성과정
- III.현성학적 접근을 통한 수업역동성의 발생과정
- IV.나가는 글

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홍영기 (진주교육대학교 교육학과 교수)
2001
Korean
370.000
학술저널
41-69(29쪽)
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“학교교육의 제도적 조건으로서의 학교운영위원회”에 대한 토론
“학교교육의 제도적 조건으로서의 학교운영위원회”에 대한 토론 (pp.131-141)