초등 학교 발음 지도에 관한 연구

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 들머리
• 1. 문제 제기 및 연구 목적
• 2. 연구 방법과 범위
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 현장 연구 분석
• 2. 발음 지도에 관한 조기 교육의 필요성
• 1) 유아의 음운 발달의 단계적 변화
• Ⅲ. 초등 학교 국어 교육 과정에 나타난 발음 지도 내용 분석
• 1. 발음 지도의 영역
• 1) 음성과 음운
• 2) 음소와 운소
• 3) 자음과 모음
• 4) 음운 규칙(변동규칙)
• 2. 제5차 교육 과정에서의 발음 학습
• 1) 제5차 교육 과정의 기본 방향
• 2) 교육 과정에 나타난 발음 지도 영역
• 3) 교과서에 나타난 발음 지도 영역
• 3. 제6차 교육 과정에서의 발음 학습
• 1) 제6차 교육 과정의 기본 방향
• 2) 교육 과정에 나타난 발음 지도 영역
• 3) 교과서에 나타난 발음 지도 영역
• Ⅳ. 초등학교 발음 지도에 관한 개선점
• 1. 교육 과정에서의 발음 지도 영역의 부재 현상
• 2. 발음 지도의 내용
• 3. 발음 지도의 방범
• 4. 발음 학습에 대한 평가
• Ⅴ. 맺음말