Dick & Carey의 교수설계 모형을 적용한 투상도 프로그램 개발

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 의의 및 목적
• 2. 연구의 제한점
• Ⅱ. 교수설계 및 모형
• 1. 교수설계의 개념 및 교수와의 관계
• 2. 교수설계 이론·모형의 유형
• 1) 이론적 특성에 따른 분류
• Ⅲ. Walter Dick & Lou Carey의 체계적인 교수설계
• 1. 1단계 : 교수 목표 확인
• 2. 2단계 : 교수분석
• 1) 목표분석
• 2) 하위기술 분석하기 :
• 3) 수업분석 기술
• 3. 3단계 : 출발점행동과 특성 파악
• 4. 4단계 : 수행 목표 진술
• 1) 목표기술 :
• 2) 조건선택 :
• 5. 5단계 : 준거지향검사 개발
• 1) 세가지 형태의 준거지향검사와 용도 :
• 2) 시험문제선택 :
• 3) 검사문항 작성 :
• 4) 형성평가 시행 :
• 5) 판정 기록 :
• 6. 6단계 : 수업전략 개발
• 1) 수업전 활동
• 2) 정보 제시
• 3) 학생의 참여
• 4) 평가
• 5) 추후활동
• 7. 7단계 : 교수자료개발, 선택
• 1) 수업전략에 기초한 수업교재 개발
• 2) 미디아 선정
• 8. 8단계 : 형성평가 설계 및 실시
• 9. 9단계 수정
• 1) 1 : 1 데이타 분석 :
• 2) 소그룹과 현장 적용 데이타 분석방법 :
• 3) 그룹의 목표에 따른 문항의 수행결과를 알아보는 방법 :
• 4) 학습자의 문항-목표 수행결과를 알아보는 방법 :
• 5) 다른 형태의 데이터 :
• 10. 10단계 : 총괄평가 설계 실시 ;
• Ⅳ. 중1 투상도 프로그램
• Ⅴ. 결론 및 제언