주의력 결핍-과잉행동장애아동의 주의력 수준이 CPT와 WCST수행에 미치는 효과 = The Effect of Attention Level of Attention Deficit Hyperactivity Disorder on CPT and WCST

국문 초록 (Abstract)

연구목적 :
본 연구는 주의력 결핍-과잉행동장애 아동과 정상아동의 주의력 수준이 CPT와 WCST수행에 미치는 영향을 검토하여 ADHD아동의 특징적인 인지결함을 알아보고자 하였다.
방 법 :
1999년 12월부터 2000년 4월까지 Y대학 의료원 소아정신과를 방문하여 ADHD로 진단된 아동들을 K-ABC의 하위검사인 수회생검사를 실시하여 주의력 낮은 집단(N=18),중간집단(N=18), 높은 집단 (N=18)로 분류하였고 주의력 수준에 따라 분류된 ADHD집단에게 지능검사와 CPT및 WCST를 실시하였다. 또한 정상아동에게도 수회생 검사를 통해 ADHD아동중 주의력 수준이 높은 집단과 동일한 주의력을 가진 아동을 선정한 후 이들에게도 ADHD아동과 동일한 검사를 실시하여 수행을 비교하였다.
결 과 :
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. CPT하위검사중 누락오류와 오경보 오류에서 ADHD집단과 정상집단간에는 의미있는 차이가 나타나지 않았고, ADHD집단내에서도 주의력의 수준에 따른 차이는 없었다. 그러나 WCST수행의 경우 ADHD의 각 하위집단간에 주의력 수준에 따른 차이는 없었으나, 정상집단에 비해서는 ADHD집단의 수행이 저조한 것으로 나타났다.
결 론 :
ADHD아동의 특징적인 인지결함은 단순한 주의력의 결함이 아니라 자극이 선택되어 실행에 이르기까지의 과정인 정보처리과정 중 주의력의 감독, 자기조절, 억제과정과 같은 보다 고차적인 인지기능인실행기능에 문제가 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 ADHD아동의 치료를 위해서도 단순한 주의력 결핍의 개선보다는 문제해결능력과 계획력, 충동성 같은 인지행동을 변화시키기 위한 치료전략이 필요한 것으로 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives : The purpose of this study was to investigate the effects of attention level in normal children and Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD) children on Continuous Performance Test(CPT) and Wisconsin Card Sorting Test(WCST) performances.
Methods : For this survey, the ADHD children were classified into low, medium, and high attention groups according to the attention level. Normal Group of Children, Chosen for their same attention level as that of high attention level group among ADHD groups, was compared in their CPT and WCST performances with ADHD groups.
Results : The findings of the study were as follows. 1) the ADHD groups distinguished by their attention level ; in other words, the low, medium, and high attention level groups ; showed no differences in CPT performances. This means the unique cognitive deficit of ADHD group is not the character of attention capacity limit. 2) the ADHD group showed lower performances on WCST than the normal group, regardless of attention level.
Conclusion : ADHD group have a deficit in the ability or regulation stategy, adaptability of attention, and non appropriate response, which are needed for efficient division of prescribed information processing. These results imply that the cognitive deficit of ADHD is a character which shows that the execution deficit, which is a higher cognitive function, is a cognitive deficit of ADHD group, rather than simple attention deficit.

목차 (Table of Contents)

• 서 론
• 방 법
• 1.연구대상
• 2.연구도구
• 3.연구방법 및 절차
• 4.자료분석
• 결 과
• 1.지능과 CPT및 WCST수행과의 관계
• 2.CPT 수행 분석
• 3.WCST 수행분석
• 고 찰