교육개혁과 교사참여

목차 (Table of Contents)

• 1. 교육변화의 조건
• 2. 기존 개혁 mechanism의 속성
• 가. 관료제적 통제
• 나. 합리적-구조적 paradigm
• 다. 교사의 일/지위/문화
• 3. 개혁 mechanism의 문제
• 가. 인간에 대한 도구적 관점과 외발적 평가/보상에 의한 인간행동 통제
• 나. Externality of ideas : discontinuity and disconnection
• 다. 비현실적 가정들
• 라. 시간의 문제
• 마. 일관성(coherency)의 결여
• 바. 형식주의, safe simulation, intensification
• 사. 정서적 측면에 대한 무관심
• 4. 교육변화의 새로운 패러다임과 교사참여
• 5. 맺는 말
• 참고문헌
• 토론문