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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    KCI등재

    유아 발달 수준 검사 개발 연구 = A Study on the Validation of Developmental Level Test in Early Childhood

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    https://www.riss.kr/link?id=A2113448

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    This study is Research Task supported by National Education Assessment Institute in 1996. 「Developmental Level Test in Early Childhood」 is standardized assessment instrument examining validity and reliability developed by researchers. Subjects were 3,136 preschooler(age : 4.0∼7.0) sampled in National area. This assessment instrument consist of 77 items(for teacher) and 67 items(for parent). Data reveals that Construct Validity and Content Validity is high(p<.01). Data, employing factor analysis, reveals that a seven-factor solution is the best fit for the Developmental Level Test in Early Childhood. Cronbach α is .98(for teacher). This analysis indicates that This Instrument is acceptable for general use in Korea.
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    This study is Research Task supported by National Education Assessment Institute in 1996. 「Developmental Level Test in Early Childhood」 is standardized assessment instrument examining validity and reliability developed by researchers. Subjects wer...

    This study is Research Task supported by National Education Assessment Institute in 1996. 「Developmental Level Test in Early Childhood」 is standardized assessment instrument examining validity and reliability developed by researchers. Subjects were 3,136 preschooler(age : 4.0∼7.0) sampled in National area. This assessment instrument consist of 77 items(for teacher) and 67 items(for parent). Data reveals that Construct Validity and Content Validity is high(p<.01). Data, employing factor analysis, reveals that a seven-factor solution is the best fit for the Developmental Level Test in Early Childhood. Cronbach α is .98(for teacher). This analysis indicates that This Instrument is acceptable for general use in Korea.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 1. 유아발달검사와 판별검사
    • 2. 발달판별검사에 대한 개관
    • 3. 발달영역 분류기준
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 1. 유아발달검사와 판별검사
    • 2. 발달판별검사에 대한 개관
    • 3. 발달영역 분류기준
    • Ⅲ. 유아발달수준검사의 제작
    • 1. 연구절차와 문항 선정
    • 2. 연구대상
    • Ⅳ. 평가도구의 분석
    • 1. 타당도
    • 2. 신뢰도
    • 3. 규준표
    • * 부록
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