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      장애졸업생 추적조사와 전환교육 = Follow-up Studies for Graduates with Disabilities and Its implication on Transition Education

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      https://www.riss.kr/link?id=A105001064

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      Follow-up Studies for Graduates with Disabilities and Its Implication on Transition Education

      Follow-up Studies for Graduates with Disabilities and Its Implication on Transition Education

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      >특수교육의 제공이 장애인의 삶의 질 향상에 기여하는가? 라는 질문에 대한 관심이 특수교육 및 재활전문가, 장애학생 부모, 행정가들 사이에 높아지고 있다. 이러한 관심의 하나로 특수교육을 받은 장애학생에 대한 추적조사가 실시되었으며, 추적조사의 결과는 전환교육이 왜 필요하며, 전환교육의 효과는 어느 정도인지 밝혀주는 계기가 되었다. 이 연구에서는 장애졸업생에 대한 국내외 추적조사의 조사방법과 조사결과를 검토하고, 추적조사가 전환교육의 계획 및 실시에 어떤 시사점을 주는 지 제시하고자 하였다. 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 장애졸업생 추적조사 실시와 그 결과 분석 및 향후 프로그램과 정책개선 과정을 10단계로 살펴보았다. 둘째, 추적조사의 사례로 미국의 경우 National Longitudinal Transition Study(NLTS) 관련연구와 비NLTS 연구로 구분하여 제시하였고, 한국의 정신지체 및 지체부자유 특수학교 졸업생 추적조사 결과를 제시하였다. 셋째, 장애졸업생 추적조사가 전환교육에 주는 시사점으로 장애졸업생의 삶의 질 이해, 중등학교 프로그램 개선, 교육정책 개선이라는 측면에서 살펴보았다. 마지막으로 추적조사 연구의 방법과 조사의 수행 및 결과의 활용과 관련된 논의가 제시되었다.
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      >특수교육의 제공이 장애인의 삶의 질 향상에 기여하는가? 라는 질문에 대한 관심이 특수교육 및 재활전문가, 장애학생 부모, 행정가들 사이에 높아지고 있다. 이러한 관심의 하나로 특수...

      >특수교육의 제공이 장애인의 삶의 질 향상에 기여하는가? 라는 질문에 대한 관심이 특수교육 및 재활전문가, 장애학생 부모, 행정가들 사이에 높아지고 있다. 이러한 관심의 하나로 특수교육을 받은 장애학생에 대한 추적조사가 실시되었으며, 추적조사의 결과는 전환교육이 왜 필요하며, 전환교육의 효과는 어느 정도인지 밝혀주는 계기가 되었다. 이 연구에서는 장애졸업생에 대한 국내외 추적조사의 조사방법과 조사결과를 검토하고, 추적조사가 전환교육의 계획 및 실시에 어떤 시사점을 주는 지 제시하고자 하였다. 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 장애졸업생 추적조사 실시와 그 결과 분석 및 향후 프로그램과 정책개선 과정을 10단계로 살펴보았다. 둘째, 추적조사의 사례로 미국의 경우 National Longitudinal Transition Study(NLTS) 관련연구와 비NLTS 연구로 구분하여 제시하였고, 한국의 정신지체 및 지체부자유 특수학교 졸업생 추적조사 결과를 제시하였다. 셋째, 장애졸업생 추적조사가 전환교육에 주는 시사점으로 장애졸업생의 삶의 질 이해, 중등학교 프로그램 개선, 교육정책 개선이라는 측면에서 살펴보았다. 마지막으로 추적조사 연구의 방법과 조사의 수행 및 결과의 활용과 관련된 논의가 제시되었다.

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      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-08-09 학술지등록 한글명 : 특수교육학연구
      외국어명 : Korean Jounral of Special Education
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      2005-01-27 학회명변경 영문명 : The Korean Society For Special Education -> The Korean Society of Special Education KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2001-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.99 0.99 1.18
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.23 1.3 1.503 0.5
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