교육과정의 운영과 교원 능력개발 = Developing Teachers Professionalism for the Implementation of Curriculum

국문 초록 (Abstract)

학습자중심 교육을 표방하며 수준별 교육과 선택중심 교육을 큰 특징으로 하는 제7차 교육 과정은 학교현장에의 적용 초기부터 많은 논란이 이루어지고 있다, 일부 교사들은 학교 현장의 여건 미비를, 그리고 다른 편에서는 교사들의 전문성 부족을 지적하고 있다． 교육과정의 적용과 전개를 단순히 문 서로 된 내용을 학생들에게 전달하는 도구적 행위로서가 아니라, 교사가 교실 속에서 학생들과 함께 의미를 만들어 가는 실천적인 성격으로 생각할 때, 교사의 역할과 전문성은 새롭게 이해되지 않으면 안 된다． 교사의 전문성이란 단지 효율적인 전달자로서의 능력만이 아니라, 끊임없이 자신의 교육 활동에서 의미를 추구하는 성찰적 연구자로서의 역할이 필요하다． 그리고 이러한 교사의 전문성 개발을 위해서는 현재와 같은 교육과정과 교과서 개발체제는 재검토 될 필요가 있으며, 교사의 능력과 전문성에 대한 신뢰가 있어야 한다．

목차 (Table of Contents)

• I. 서언
• II. 제7차 교육과정의 특징과 교원의 반응
• 1. 제7차 교육과정의 특징
• 2. 제7차 교육과정에 대한 교사들의 적응 태도
• III. 교육과정의 전개와 교원의 전문성
• 1. 교육과정 전개의 두 논리
• 2. 교육과정 전개와 교원의 전문성
• 3. 교원의 능력개발을 위한 몇가지 제언
• IV. 맺는 말
• 참고문헌
• Abstract