구성주의 관점에서 본 국어 지식 교육 = A Study of Education about the Korean Language's Knowledge with Constructivism

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 '국어 지식의 모습'을 구성주의 관점으로 그려내는 데 있다. 먼저 '국어 지식'이라는 용어를 '언어 지식', '문법'이라는 용어를 비교하여 이 개념이 지닌 특징을 살펴보았다. 그리고 객관주의와 구성주의, 급진적 구성주의, 사회적 구성주의 관점으로 언어관, 국어 지식 체계의 특징, 국어 지식 교육 내용의 방향, 의사소통상의 특징, 국어지식 교육의 실태, 국어 지식의 가치관, 국어 지식의 진리성 검증 등을 비교 분석하였다. 끝으로 국어 지식 교수·학습 방법의 하나인 탐구 학습을 구성주의 관점에서 살펴보고 그 의미를 다시 찾고자 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study purpose is to draw the feature of Korean language's knowledge with Constructivism. First, I compared the term of ‘Korean language's knowledge with general language knowldege and grammar, and then found out the feature of this terms. And I compared are analysed the Korean language’ perspective, language system, it's educational direction, it's communicational feature, it's educational state, it's value, the verifying method of it's value with Objectivism, Constructivism, Radical Constructivism, Social Constructivism. Finally I studied the Exploratory method in Korean language' Korean language' knowledge with Constructivism and tried to find out it's meaning.

목차 (Table of Contents)

• 1. 들어가며
• 2. 인식 대상으로서 국어 지식의 변화
• (1) 객관주의 국어 지식관
• (2) 구성주의 국어 지식관
• (3) 급진적 구성주의 국어 지식관
• (4) 사회·문화적 구성주의 국어 지식관
• 3. 구성주의와 국어 지식의 교수·학습 방법
• 4. 맺으며