- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 효과적인 통합교육을 위한 협력체제의 필요성
- 1. 일관성 있는 교수
- 2. 교사들간의 상호이해
- 3. 아동에게 가장 적합한 교수방법의 창출

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이숙향 (중앙기독초등학교 특수교육)
1999
Korean
379.000
학술저널
53-86(34쪽)
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Practices and Issues in Inclusion