학습양식 유형의 분류 동향

국문 초록 (Abstract)

학습양식의 진단을 위해서, 그리고 각 학습양식 유형에 적합한 교수방법의 개발을 위해서는 먼저 학습양식 유형을 분류해 내야 한다. 이는 기존 연구에서 학습양식 유형을 어떻게 분류하였으며, 그 한계와 유용성은 무엇인지를 분석함으로써 가능하다. 학습양식 유형 분류는 네 가지 관점에서 이루어져 왔다. 이는 각각 학습자의 인지적 특성에 초점을 두고 학습양식 유형을 분류한 관점, 정의적 특성에 초점을 두고 분류한 관점, 인지적·정의적 특성에 초점을 두고 분류한 관점, 학습양식 유형을 분류하지는 못했으나 여러 특성을 고려한 관점으로 나눌 수 있다. 이 네 관점에서 분류된 학습양식 유형들은 학습과 관련된 학습자 특성을 총체적으로 고려한 것이 아니다. 한 학습자의 학습양식을 총체적으로 이해하기 위해서는 학습자의 학습방법과 관련된 인지적, 정의적, 심리운동적 특성을 모두 고려하여야 한다. 이들을 모두 고려한 학습양식 유형을 전단하기 위해서는 새로운 검사지가 필요하다. 그 대안으로는 학습자 학습양식의 서로 다른 부분을 진단해온 여러 검사지를 상호 보완적으로 사용하는 것이 바람직하다.