전문대학의 산업체 위탁교육의 참여연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 산업체 위탁교육의 시행상의 문제점을 분식하여, 위탁교육 참여자의 중도탈락을 방지하고 위탁교육의 효과를 극대화하는 방안을 제시하였다. 산업체 위탁교육은 일과 학습의 연계를 위해 개인적인 차원에서 고등교육의 기회를 제공하고, 기업적 차원에서 유연성있고 능동적인 노동력을 양성하는 평생학습의 실현이다. 우리 나라 산업체위탁교육은 1994년 시행된 이래, 능력사회의 구현, 평생학습의 실현과 함께 몇 가지 시행상의 문제를 드러내고 있다. 본 연구는 위탁교육의 활성화를 위해 그 문제점을 분석하여 대안을 제시하고자 하였다. 연구자료는 면담과 참여관찰법, 그리고 질문지법으로 수집되었다. 산업체위탁교육의 문제는 크게 제도상의 문제, 운영상의 문제, 학습환경상의 문제로 구별되었다. 제도적 문제는 산업체위탁 교육시행령을 비롯 법규상의 문제로드러났고, 운영상의 문제는 부적절한 교육과정, 교육과정 편성시 직무경험 무시, 비현실적 교육과정, 교강사의 학습자 특성에 대한 이해 부족, 부적절한 교수방법 및 기술로 드러났다. 그리고 환경상의 문제는 산업체근로자들의 고등교육 참여에 대한 직장동료들과 가족들의 지원 부족, 직장상사의 이해부족, 업무와 전공간의 괴리 등으로 나타났다. 본 연구는 산업체위탁교육의 문제를 해결하기 위해 각 대학별로 위탁교육프로그램을 활성화하고, 대학간의 연합위탁을 권장하며, 교육과정과 학사운영의 융통성과 다양한 학점인정체제구축 등 수요자 중심의 체제 전환을 제시했다.

목차 (Table of Contents)

• I. 전문대학의 새로운 의미찾기
• 1. 전문대학의 새로운 역할부여
• 2. 전문대학과 산업체 위탁교육
• II. 산업체위탁교육의 현재
• 1. 산업체위탁교육의 의의
• 2. 산업체위탁교육 제도
• 3. 산업체 위탁교육의 형태
• III. 연구방법
• IV. 산업체 위탁교육의 문제
• 1. 산업체 위탁교육 시행령
• 2. 산업체 위탁교육과정의 비현실성
• 3. 산업체 위탁학습자에 대한 이해부족
• 4. 교강사들의 위탁교육과 위탁생들에 대한 인식부족
• 5. 학습지원환경의 미비
• V. 산업체위탁교육 참여증진 방안
• 1. 산학위원회 구성 및 연합위탁 장려(주문식 교육의 실현)
• 2. 대학별 위탁교육 프로그램의 특성화
• 3. 학사 및 교육과정 운영의 융통성
• 4. 학점인정의 다양성 체제구축
• 5. 수요자 중심의 위탁교육체제
• 6. 학습지원체제 구축