중학교 창의적 재량활동 시간을 활용한 소비자교육 프로그램 개발 및 효과 = Development and Effect of Consumer Education Program for the Middle School Creative Extra Curricular Activities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to develope and applicate the consumer education program with appropriate level for middle school students so that they could take systematic consumer education by using creative-discretionary activity.The procedure of this study was researching and analyzing the degree of learner's need and choosing the contents of education involved with the characteristics of adolescent consumers. This education program was performed at creative-discretionary activity class with the 3th grade of middle school. To evaluate the effect of education program, we compared with the difference of student's knowledge and attitude before and after this program was performed. Although there was no significant difference, student's knowledge and attitude was improved much better. And there marked a high satisfaction rate of 3.87 about the overall method of consumer education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년인 중학생을 대상으로 창의적 재량활동 시간을 활용하여 체계적인 소비자교육을 실시할 수 있도록 중학생 수준에 맞는 프로그램을 개발하고 적용하였다. 연구 절차로는 먼저 학습자의 요구도를 조사분석한 후, 청소년소비자의 특성, 용돈관리와 투자법, 신용관리법, 소비자정보, 다양한 구매방법, 청약철회, 소비자 피해 해결방법과 절차, 환경 보호 및 에너지 절약을 학습내용으로 선정하였다. 그 내용을 중심으로 하여 17차시의 교수-학습 과정 안을 개발하고 이에 따른 학습지와 다양한 시청각 자료를 제작하였다. 이렇게 개발된 교육프로그램을 중학교 3학년생 15명을 대상으로 창의적재량활동시간에 교육을 실시하였다. 그리고 교육프로그램의 효과를 평가하기 위하여 교육실시 전과 후의 지식 및 태도의 차이를 비교하였으며, 교육실시 후 본 프로그램의 교육방법에 대한 학생들의 만족도를 조사분석하였다.이와 같은 교육 프로그램을 개발적용평가하는 과정을 통해 다음과 같은 결론을 도출할 수 있었다.첫째, 교수학습지도안, 학습지 및 다양한 학습 자료를 개발하고 창의적 재량활동시간에 적용함으로써 소비자교육을 효율적으로 시행할 수 있도록 하였다.둘째, 강의, 경험담 발표, 역할극, 모둠별 조사활동, 인터넷활용, 실물활용, 토의활동, 퀴즈 등 다양한 교육방법을 통해 학생들의 학습 동기유발과 학습활동의 흥미도를 높이고 소비자교육이 활발하게 이루어지도록 하였다.셋째, 본 프로그램을 활용하여 시범적으로 교수-학습을 실시하고 소비자교육 지식 및 태도 영역의 사전사후 평가에서 지식 및 태도에 큰 변화가 있었다.

참고문헌 (Reference)

1 "환경교육 멀티미디어 학습자료 개발 및 활용 방안" 2002

2 "청소년의 상징적 소비성향과 충동구매 행동에 관한 연구" 2001

3 "청소년소비자의 용돈 사용행동에 관한 연구-용돈관리 행동과 항목별 용돈 지출액을 중심으로" 1998

4 "청소년소비자의 소비행태 및 경제교육 방안에 관한 연구" 2004

5 "청소년소비자교육 프로그램 개발을 위한 교육요구 분석" 1998

6 "중학생의 소비행동 및 소비자교육 실태 분석" 2004

7 "중학생의 소비자교육에 관한 연구" 2000

8 "중학생을 위한 창의적 재량활동 프로그램 요구도" 15 (15): 1-12, 2003

9 "중학교소비자교육의 문제점과 개선방안 연구" 2002

10 "중학교교육과정 편성운영자료(Ⅳ)재량활동 교육과정 편성운영의 실제" 교육인적자원부 32-54, 2001

11 "중등학교소비자교육 내용분석 및 교수방법 개발에 관한 연구" 281-302, 1995

12 "정보사회의 소비자와 시장" 도서출판 신정 2004

13 "정보사회의 소비자교육내용 체계화에 관한 연구" 1999

14 "전자상거래와 소비자보호" 재정경제부한국소비자보호원 2003

15 "일본 학교소비자교육의 사적동향과 그 구체적인 활용사례" 40 (40): 13-29, 2002

16 "실과 교과에서의 소비자교육 내용 및 운영에 관한 연구" 2005

17 "소비자와 시장경제" 시그마프레스 2001

18 "소비자교육의 이론과 실제" 교문사 1999

19 "소비자교육과 합리적 소비태도의 관계에 관한 연구 -평택시 중학생을 중심으로" 2002

20 "소비자교육과 정보" 도서출판 신정 2004

21 "소비자경제교육 교사연수 ; 정보사회와 소비자교육" 한국소비자보호원 2004

22 "생활속에서 배우는 소비자교육" 건국대학교출판부 2003

23 "21세기 소비환경변화에 따른 학교소비자교육의 방향" 2000

24 "21세기 소비자교육 활성화를 위한 소비자교육의 필요성과 방향 고찰" 4 (4): 85-105, 2001