비교과 교육을 통한 융합적 사고력 증진 방안 연구: 대학생의 다문화 수용성, 인문학적 소양을 중심으로 = Exploring Causes of the Convergence Thinking Skill by Extracurricular Activities: Focusing on Liberal Arts Knowledge and Multicultural Acceptability.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore the factors causing freshmen's convergence thinking skill. We assumed that freshmen's extracurricular activities would affect their convergence thinking skill. Using structural equation modeling, the influences of extracurricular activities on convergence thinking skill were examined indirectly as well as directly, with and without liberal arts knowledge, multicultural acceptability as a mediate factor. The results show that the indirect effects were proven to be stronger compared with the direct effects. The extracurricular activities appeared to encourage better improvement of liberal arts knowledge and multicultural acceptability whereas not to influence the convergence thinking skill improvement. And freshmen's extracurricular activities are proved to affect their convergence thinking skill via liberal arts knowledge, multicultural acceptability as a mediate factor. The direct effects of extracurricular activities on convergence thinking skill were even more stronger especially with those who had higher levels of liberal arts knowledge than multicultural acceptability.

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