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    쓰기 과제 구성에 대한 연구 = A study on constrution of writing assignment

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Well-constructed writing assignments maximize the Possibility for effective student writing therefore, it is extremely important that composition instructors devote sufficient time to developing thoughtful assignment.
    This Paper analyzes writing assignments presented in textbooks. Most writing assignments in textbooks are constructed on terms of process writing. These assignments make students write step by step.
    This paper provides some suggestions for constructing and presenting quality assignments. On constructing writing assignment, purpose, topic, audience and method is considered in terms of genre, level of writer. Most school-sponsored writing assignments provide little in the way of context. Developing context for each writing assignment is important in order that students could appreciate the need of writing.
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    Well-constructed writing assignments maximize the Possibility for effective student writing therefore, it is extremely important that composition instructors devote sufficient time to developing thoughtful assignment. This Paper analyzes writing ass...

    Well-constructed writing assignments maximize the Possibility for effective student writing therefore, it is extremely important that composition instructors devote sufficient time to developing thoughtful assignment.
    This Paper analyzes writing assignments presented in textbooks. Most writing assignments in textbooks are constructed on terms of process writing. These assignments make students write step by step.
    This paper provides some suggestions for constructing and presenting quality assignments. On constructing writing assignment, purpose, topic, audience and method is considered in terms of genre, level of writer. Most school-sponsored writing assignments provide little in the way of context. Developing context for each writing assignment is important in order that students could appreciate the need of writing.

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    참고문헌 (Reference)

    1 박영목, "협상을 통한 의미 구성과 협동 작문" 한국국어교육연구학회. 107 : 2002

    2 최현섭, "창의적인 쓰기 수업 어떻게 할까?" 박이정 2001

    3 박영민, "작문 이론과 작문 교육의 대응" 한국어문교육연구소. 10 : 2001

    4 김민애, "쓰기 지도를 위한 과제 진술 방법 연구" 1993

    5 박수자, "쓰기 과정에서 내용 생성에 초점을 둔 쓰기 지도" 한국어교육학회 (109) : 2-68, 2002

    6 신권식, "비계로서의 쓰기 가제 제시 방법 연구" 2000

    7 김정자, "글쓰기에 대한 필자의 태도" 국어교육학회 13 : 2001

    8 김명순, "국어과 쓰기 교육과 쓰기 활동의 이해" 한국교육과정학회 21 (21): 8-177, 2003

    9 김경주, "과제 분석 전략을 이용한 쓰기 능력 신장 방안 연구" 1998

    10 교육부, "고등학교 교육과정 해설 2-국어-" 대한교과서주식회사 2001

    1 박영목, "협상을 통한 의미 구성과 협동 작문" 한국국어교육연구학회. 107 : 2002

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    3 박영민, "작문 이론과 작문 교육의 대응" 한국어문교육연구소. 10 : 2001

    4 김민애, "쓰기 지도를 위한 과제 진술 방법 연구" 1993

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    8 김명순, "국어과 쓰기 교육과 쓰기 활동의 이해" 한국교육과정학회 21 (21): 8-177, 2003

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    11 Hobson, H.H, "designing and Grading Written Assignment" 74 : 51-57, 1998

    12 Kellog, "The Psychology of Writing" Oxford University Press. r.t.1994

    13 Min, "The Importance of Writing Assignment" chan-kyoo1991

    14 Soven, M.I, "Teaching Writing in Middle and Secondary schools" Allyn & Bacon. 1999

    15 "Teaching Students to Write" Neman Oxford university Press. b.s.1995

    16 Williams, J.D, "Preparing to Teaching Writing 2nd" Lawrence Erlbaum Associates 1998

    17 Williams, J,D, "Preparing to Teaching Writing" Lawrence Erlbaum Associates 1998

    18 Elbow, P, "High Stakes and Low Stakes in Assigning and Responding to Writing" 69 : 5-13, p.1997

    19 Clark, I, L, "Concepts in Composition : Theory and Practice in teaching of Writing" Mahwah, N. J. : Lawrence Erlbaum Association, Inc

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