- 논문 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- Ⅲ. 연구방법
- Ⅳ. 연구결과

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2009
Korean
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학술저널
77-102(26쪽)
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참고문헌 (Reference)
1 문일수, "형성평가시 개별피드백을 제공하는 시스템" 한국컴퓨터교육학회 7 (7): 89-96, 2004
2 임 웅, "창의성 과제 수행에 있어서의 수행유관피드백의 인지 및 동기 효과" 한국교육심리학회 19 (19): 1125-1138, 2005
3 정현주, "웹기반 학습에서의 교류적 피드백 개발전략 탐색" 교과교육연구소 11 (11): 213-233, 2007
4 김성일, "수행에 대한 피드백 제공방식과 지각된 유능감 및 수행목표성향이 과제흥미도와 수행만족도에 미치는 효과" 한국교육심리학회 19 (19): 115-134, 2005
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6 Hatti, J, "The power of feedback" 77 (77): 81-112, 2007
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8 "The efficacy of formative assessment: a meta-analysis" 2009
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10 Kluger, A. N, "The effects of feedback interventions on performance: a historical review, a meta-analysis, and a preliminary feedback intervention theory" 119 (119): 254-284, 1996
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수학학습장애 위험아동 조기 판별을 위한 수감각 검사의 적용 가능성 고찰
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토렌스 창의성 검사(도형 A형)의 독창성 채점에 대한 문화적 영향
학술지 이력
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학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 2.14 | 2.14 | 2.03 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 2.18 | 2.09 | 2.591 | 0.22 |