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    화제-초점 중심의 텍스트 구조 유형화에 대한 고찰 - 설득 텍스트를 중심으로 = A Study on Topic/Focus‐centered Text Structure Typing

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    https://www.riss.kr/link?id=A104778773

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Our existing Korean language education has dealt with texts from the viewpoint of cohesion structure and coherence and, as a result, the contents of education on the cohesion structure of texts have to be confined to demonstrative and connective expressions. Recognizing the problem, this study proposed the active introduction of topic/focus‐centered text structure typing suggested by Daneš(1970) as a content of text related Korean language education.
    Through this, we expect that smooth focus chain in sentence structure and sentence connection through the natural cohesion of topics and focuses would be used as a criterion for determining the textuality of texts in composing effective texts.
    In addition, we examined six text structure types including Daneš’s (1970) five text thematic development structures – simple linear development structure, topic rotating development structure, hypertopic derivative development structure, focus splitting development structure and topic jumping development structure – and additional hytopic convergent development structure.
    These text structure types are generally applicable without limitation to specific genres, but structures commonly observed in persuasive texts were simple linear development structure, hypertopic derivative development structure and focus splitting development structure.
    번역하기

    Our existing Korean language education has dealt with texts from the viewpoint of cohesion structure and coherence and, as a result, the contents of education on the cohesion structure of texts have to be confined to demonstrative and connective expre...

    Our existing Korean language education has dealt with texts from the viewpoint of cohesion structure and coherence and, as a result, the contents of education on the cohesion structure of texts have to be confined to demonstrative and connective expressions. Recognizing the problem, this study proposed the active introduction of topic/focus‐centered text structure typing suggested by Daneš(1970) as a content of text related Korean language education.
    Through this, we expect that smooth focus chain in sentence structure and sentence connection through the natural cohesion of topics and focuses would be used as a criterion for determining the textuality of texts in composing effective texts.
    In addition, we examined six text structure types including Daneš’s (1970) five text thematic development structures – simple linear development structure, topic rotating development structure, hypertopic derivative development structure, focus splitting development structure and topic jumping development structure – and additional hytopic convergent development structure.
    These text structure types are generally applicable without limitation to specific genres, but structures commonly observed in persuasive texts were simple linear development structure, hypertopic derivative development structure and focus splitting development structure.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    지금까지 우리는 기존의 국어 교육에서 텍스트가 결속구조와 결속성의 관점에서 다루어져 오면서 텍스트의 결속 구조 관련 교육 내용이 지시․접속 표현에 머무를 수밖에 없었다는 문제의식 아래 다네쉬(1970)에서 제시한 화제 초점 중심의 텍스트 구조 유형화를 텍스트 관련 국어 교육 내용으로 적극 도입할 것을 제안하였다.
    이를 통해 화제와 초점의 자연스러운 결합을 통한 문장 구조와 문장 연결에서의 자연스러운 초점 연쇄를 효과적인 텍스트 구성을 위한 이상적인 텍스트의 텍스트성 판단 기준으로 삼을 수 있을 것으로 기대된다.
    그리고 다네쉬(1970)의 5가지 텍스트 주제 전개 구조인 단순 선형식 주제 전개 구조, 화제부 순환식 주제 전개 구조, 상위 화제 파생식 전개 구조, 초점부 분열식 전개 구조, 화제 비약식 전개 구조에 상위 화제 수렴식 전개 구조를 더하여 6가지 텍스트 구조 유형을 살펴보았다.
    이러한 텍스트 구조 유형은 특정 장르에 국한되지 않고 일반적으로 적용 가능하지만, 설득 텍스트에서는 단순 선형식 주제 전개 구조, 상위 화제 파생식 전개 구조, 초점부 분열식 전개 구조가 일반적으로 나타나는 경향을 보였다.
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    지금까지 우리는 기존의 국어 교육에서 텍스트가 결속구조와 결속성의 관점에서 다루어져 오면서 텍스트의 결속 구조 관련 교육 내용이 지시․접속 표현에 머무를 수밖에 없었다는 문제의...

    지금까지 우리는 기존의 국어 교육에서 텍스트가 결속구조와 결속성의 관점에서 다루어져 오면서 텍스트의 결속 구조 관련 교육 내용이 지시․접속 표현에 머무를 수밖에 없었다는 문제의식 아래 다네쉬(1970)에서 제시한 화제 초점 중심의 텍스트 구조 유형화를 텍스트 관련 국어 교육 내용으로 적극 도입할 것을 제안하였다.
    이를 통해 화제와 초점의 자연스러운 결합을 통한 문장 구조와 문장 연결에서의 자연스러운 초점 연쇄를 효과적인 텍스트 구성을 위한 이상적인 텍스트의 텍스트성 판단 기준으로 삼을 수 있을 것으로 기대된다.
    그리고 다네쉬(1970)의 5가지 텍스트 주제 전개 구조인 단순 선형식 주제 전개 구조, 화제부 순환식 주제 전개 구조, 상위 화제 파생식 전개 구조, 초점부 분열식 전개 구조, 화제 비약식 전개 구조에 상위 화제 수렴식 전개 구조를 더하여 6가지 텍스트 구조 유형을 살펴보았다.
    이러한 텍스트 구조 유형은 특정 장르에 국한되지 않고 일반적으로 적용 가능하지만, 설득 텍스트에서는 단순 선형식 주제 전개 구조, 상위 화제 파생식 전개 구조, 초점부 분열식 전개 구조가 일반적으로 나타나는 경향을 보였다.

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    참고문헌 (Reference)

    1 민성사, "한국의 명논설" 민성사 1993

    2 박철우, "한국어 정보구조에서의 화제와 초점" 역락 2003

    3 최윤지, "한국어 분열문의 의미 연구" 서울대 2008

    4 독서신문사, "한국사를 빛낸 명논설"

    5 윤대녕, "피아노와 백합의 사막" 봄 2002

    6 구본관, "패러다임의 변화와 문법 교육의 방향" 한국어문학회 (103) : 1-40, 2009

    7 주세형, "통합적 문법 교육 내용 설계의 원리와 실제 연구" 서울대 2005

    8 van Dijk,T, "텍스트학" 아르케 2001

    9 Beaugrande, "텍스트언어학입문" 한신문화사 1999

    10 이은희, "텍스트언어학과 국어교육" 서울대학교 출판부 2000

    1 민성사, "한국의 명논설" 민성사 1993

    2 박철우, "한국어 정보구조에서의 화제와 초점" 역락 2003

    3 최윤지, "한국어 분열문의 의미 연구" 서울대 2008

    4 독서신문사, "한국사를 빛낸 명논설"

    5 윤대녕, "피아노와 백합의 사막" 봄 2002

    6 구본관, "패러다임의 변화와 문법 교육의 방향" 한국어문학회 (103) : 1-40, 2009

    7 주세형, "통합적 문법 교육 내용 설계의 원리와 실제 연구" 서울대 2005

    8 van Dijk,T, "텍스트학" 아르케 2001

    9 Beaugrande, "텍스트언어학입문" 한신문화사 1999

    10 이은희, "텍스트언어학과 국어교육" 서울대학교 출판부 2000

    11 Wolfgang,H, "텍스트언어학 입문" 역락 1991

    12 고영근, "텍스트 이론" 아르케 1999

    13 Brinker, K, "텍스트 언어학의 이해" 2004

    14 이석규, "텍스트 언어학의 이론과 실제" 박이정 2000

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    20 김혜림, "일본어 담화와 정보구조" 백산출판사 2005

    21 고영근, "우리말문법론" 집문당 2008

    22 정승영, "영어 초점 유형과 통사적 표현 방법에 관한 고찰" 한국현대영어영문학회 47 (47): 123-139, 2003

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    31 김인애, "논증 도식 지도를 통한 논술 교수-학습 방안 연구" 이화여대 2007

    32 송무아, "논술 텍스트의 구조 분석 및 단락 형성 방안 연구" 연세대학교 2005

    33 Flower, L, "글쓰기의 문제해결전략" 동문선 1998

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    2021-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2013-12-04 학회명변경 영문명 : 미등록 -> The Association of Korean Education KCI등재
    2013-12-01 학술지명변경 외국어명 : The Modern Education Of Korean Language -> KOREAN EDUCATION KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.06 1.06 1.05
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