음악교사의 교수내용지식(PCK)에 대한 인식 = Music Teachers' Cognition of Pedagogical Content Knowledge in Music Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 음악교사의 수업지식에 대한 차이를 교수내용지식(PCK)의 관점에서 살펴보고, 중등 음악교사의 PCK에 대한 자성적 인식을 진단함으로써, 오늘 날 음악교사에게 요구되는 자질과 역할을 규정하는데 목적이 있다. 본 연구에서 다루는 PCK에 대한 인식조사는 다음과 같이 크게 네 가지 관점에서 진행된다. 첫째는 수업교과에 대한 전문지식을 의미하는 교과내용지식이고, 둘째는 교육의 대상인 학생 개개인에 대한 이해의 정도를 뜻하는 학생이해지식, 세 번째 관점은 음악적 지식을 교육대상에게 전달하는데 있어 요구되는 교육학지식, 넷째는 수업에 영향을 미치는 다양한 요인(학교, 사회 등)들에 대한 상황지식이 그것이다. PCK에 대한 인식조사는 초․중등 음악교사 156명을 대상으로 실시되었고, 수집된 자료는 SPSS 12.0을 이용, 분석하였다. 결과적으로 전반적인 음악교사들의 자성적 인식의 정도 즉 교과내용지식(M=4.16)과 상황이해지식(M=4.24)은 비교적 높게 나타난 반면, 교육학지식(M=3.62)과 학생이해지식(M=3.53)는 상대적으로 낮게 형성되었다. 이는 아직도 교사중심으로 이루어지는 오늘 날의 음악교육상황과 더불어 음악교육은 실기교육이라는 사회적 인식이 엿보이는 결과이다. 또한 교사 경력에 따른 비교에서 통계적으로 의미 있는 차이는 결론적으로 음악교사는 학습자가 능동적인 주체로 수업에 참여하도록 격려하는 안내자로 학습자 중심의 교육적 사고 형성의 필요성을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze music teachers‘ cognition of pedagogical content knowledge(PCK) in music education. To fulfill this goal, the research defines the qualifications and roles of music teachers under the perspective of PCK. The investigation of teachers' PCK consists of four aspects; content knowledge, student-understanding knowledge, pedagogical knowledge, and context knowledge. Subject of this study was composed of 64 elementary and middle school teachers. Data were analyzed by SPSS using the Base version 12.0 software. The result of this study was as follows. While teachers' content knowledge and pedagogical knowledge was relatively high(M=3.84), teachers' student knowledge and context knowledge was low(M=3.32). Music teachers still considered music education merely as performance-based education. In addition, there were significant differences between beginning teachers and experienced teachers about student-understanding knowledge, and pedagogical knowledge while there were no significant differences between content knowledge and context knowledge. As a result, this study calls for an educational policy which focuses on students-oriented teaching - where the teacher functions as a facilitator that encourages active student participation.

참고문헌 (Reference)

1 김수연, "체육교사의 교과에 대한 배경정보와 수업지식 분석 연구" 이화여자대학교 2004

2 김희숙, "자진모리장단에 대한 초등교사의 PCK 연구" 한국음악교육학회 39 : 77-100, 2010

3 이민정, "음악활동에 대한 교사의 태도에 영향을 미치는 변인에 관한 연구" 미래유아교육학회 9 (9): 159-187, 2002

4 임미경, "음악교육학 총론" 학지사 2010

5 한국음악교육학회, "음악교사의 자질과 역할" 2010

6 김향정, "음악과 교수-학습지도를 위한 교사능력 요건들의 인식조사연구" 민족음악학회 (33) : 373-402, 2007

7 이화진, "수업컨설팅 지원 프로그램 및 교과별 내용 교수법(PCK) 개발 연구" 한국교육과정평가원 2006

8 강대현, "사회과 지식교수 PCK 분석 연구- 개념과 일반화 교수 PCK를 중심으로" 한국사회과교육학회 40 (40): 1-30, 2008

9 최승현, "내용교수지식(PCK)에 기초한 수업컨설팅에 관한 연구" 한국학교수학회 12 (12): 27-45, 2009

10 최승현, "교육과정개정에 따른 수학과 내용교수지식(PCK) 연구" 한국교육과정평가원 2007

11 이경언, "교육과정 개정에 따른 음악과 내용 교수 지식(PCK) 연구" 한국교육과정평가원 2007

12 최승현, "교과별 내용교수지식(PCK) 연구(II): 중등 초임교사 수업컨설팅을 중심으로" 한국교육과정평가원 2008

13 조희형, "과학교사 교수내용지식(PCK)의 재구성과 적용 방법" 한국과학교육학회 28 (28): 618-632, 2008

14 Geddis, A. N, "Transforming Content Knowledge: Learning to Teacher about Isotopoes" 77 : 1993

15 Schulman,L, "Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching" 15 : 1986

16 Grossman, P, "The Selection and Organization of Content for Secondary English: Source for Teachers' Knowledge" 1991

17 Magnusson, S, "The Relationship between Teacher Content and Pedagogical Content Knowledge and Student Content Knowledge of Heat Energy and Temperature"

18 Grossman, P, "The Making of Teacher: Teacher Knowledge and Teacher Education" Teachers College Press 1990

19 Van Driel, "The Development of Preservice Chemistry Teachers' Pedagogical Content Knowledge" 86 : 2002

20 Clark C. M, "Teacher's Thought Processes Handbook Research on Teaching" 1986

21 Park, S, "Revisiting the Conceptualization of Pedagogical Content Knowledge(PCK): PCK as a Conceptual Tool to Understand Teachers as Professionals" 38 : 2008

22 Tobin, K. T, "Research on Instructional Strategies for Teaching Science" Macmillan Publishing Company 1994

23 Teachout, D, "Preservice and Experienced Teacher's Opinions of Skill's and Behavior's Important to Successful Music Teaching" 45 : 1997

24 Veal, W. R, "Pedagogical Content Knowledge Taxonomies" 3 : 1999

25 Cochran, K. F, "Pedagogical Content Knowing: An Intergrative Model for Teacher Preparation" 44 : 1993

26 Schulman, L, "Knowledge and Teaching: Foundation of the New Reform" 57 : 1987

27 이화진, "KIC교수학습개발센터 콘텐츠 개발 운영: 내용 교수법(PCK) 및 온라인 수업장학지원프로그램 개발을 중심으로" 한국교육과정평가원 2005

28 Carlsen, W, "Domain of Teacher Knowledge, In Examining Pedagogical Content Knowledge" Kluwer Academic Publisher 133-144, 1999

29 Van Driel, "Developing Science Teacher's Pedagogical Content Knowledge" 35 : 1998

30 Baxter, J. A, "Assessment and Measurement of Pedagogical Content Knowledge, In Examining Pedagogical Content Knowledge" Kluwer Academic Publisher 147-161, 1999