대학에서의 인문학 수업에 대한 교수와 학생의 인식과 우수 인문학 강의 사례 분석 = A survey on professors’and students’ perception about effective teaching and learning methods for humanities and a case study of excellent teaching examples

국문 초록 (Abstract)

'인문학의 위기'는 이제 주요한 사회문제의 하나로 인식될 정도로 그 심각성을 더해가고 있다. 이 연구는 인문학 수업에 대한 교수와 학생의 인식을 분석하고 우수 인문학 강좌를 선정하여 분석함으로써 효과적인 인문학 강좌의 교수-학습 측면의 특성을 파악하고자 하였다. 효과적인 교수-학습 방법의 개발이 인문학 위기를 초래한 원인들을 해결하기 위한 근본적인 처치 방안은 되지 못할지라도, 현재 학생들의 인문학 기피 현상에 대한 인문학 내부의 적극적이고, 구체적인 대응 방안이 될 것으로 기대된다. 이를 위해, 인문학 담당 교수들과 수강 대학생을 대상으로 하는 질문지 조사 방법이 동원되었고, 우수한 인문학 강의 사례를 발굴하여 그들 강좌의 운영 방식과 사용된 교수-학습 방법을 연구하는 사례 연구가 병행되었다. 인문학 강좌의 교수-학습 방법에 대한 학생들과 인문학 전공 교수들의 인식, 인문학 강좌의 사용되는 교수법, 교수-학습 매체, 홈페이지 활용 실태 등이 분석되었고, 효과적인 교수-학습 방법 개발을 위한 교수자 역할, 의사소통, 동기 유발, 교수 매체 활용, 학습 평가 방법 등에 관한 시사점이 도출되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The "crisis"of the humanities is getting worse, that it has been recognized as an important social issue. The "crisis" exists not merely in the decreasing number of students majoring in the fields, but in the widespread avoidance of humanities courses among college students. As a solution to overcome the crisis of the humanities, this study focused on developing effective teaching and learning methods which would increase students' interests and motivation in the fields by reflecting recent social changes. Although it cannot be a fundamental solution, we expect it to be a specific and active answer to the problem within the humanities. For the study, both survey and case studies were conducted. The survey collected information from professors in the humanities department and students taking the humanities courses. The cases known for good courses were selected to examine the teaching methods and instructional activities in depth. The survey results described responses of professors and students on teaching and learning methods in the humanities and the utilization of instructional media and homepages, etc. Also, the case study analyzed teaching strategies, communication styles, motivation, instructional media, and testing and course evaluation for effective teaching and learning.

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