유아인성교육과 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교사의 인식과 실태 및 요구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아인성교육과 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교사의 인식과 실태 및 요
구를 분석해 봄으로써 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는
데 목적을 두었다. 연구대상은 D광역시 17기관의 사립 유치원에서 근무하고 있는 교사 149명으로, 수
집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 빈도분석과 t검증을 실시하였다. 연구결과, 교사들은 유
아인성교육이 현재 실시하고 있는 정도보다 더 강화될 필요성이 있는 것으로 인식하고 있었다. 유아
인성교육을 위한 연령 간 교류 활동도 필요하다고 인식하고 있었으나, 현장에서 자주 실시하지 못하
는 것으로 나타났다. 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동을 현장에서 효과적으로 적용하기 위해
필요한 것으로 교사들은 다양하고 구체적인 수업방법과 교재 및 자료 개발을 요구하였다. 그 밖에 유
아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교수-학습 방법, 적합한 연령, 실시 횟수, 교사의 역할
등에 대한 방안이 제시되었다. 이와 같은 교사의 인식과 요구를 바탕으로 유아인성교육을 위한 연령
간 교류 활동이 효과적으로 현장에 적용할 수 있도록 프로그램을 개발하여 지원해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌