전래놀이 기반의 거친 신체놀이가 유아의 사회적 유능감 및 또래 유능성에 미치는 영향 = The effects of rough-and-tumble play based on traditional playing social competence and peer competence of preschoolers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to examines the influence of social and peer competence in rough-and-tumble play, which was based on traditional play. The subjects consist of two group of 20 five-year-olds of similar social and economic backgrounds. attending two different pre-schools. The study compares the two groups the experimental group made up of 11 boys and 9 girls and the comparison one 11 boys and 9 girls and the comparison one made up of 12 boys and 8 girls. Twice a week participate in physically active play in the traditional manner. The collected data are analyzed by t-test using SPSS 20.0.
The results of this study as follows. First of all, it is found that the rough-and-tumble play by traditional play has a positive influence in terms of social competence's improvement. Secondly, such play is shown to have a good effect on children's social competence as well. Finally, such play seems worth utilizing early childhood education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 전래놀이 기반의 거친 신체놀이가 유아의 사회적 유능감과 또래 유능성에 미치는 영향을 알아보고 유아들에게 자발적으로 발현하는 거친 신체활동의 가치에 대해 알아보고자 하였다. 연구 대상은 사회․경제적 배경이 비슷한 2개 유치원에 재원중인 만5세 유아 40명으로 실험집단 유아 20명(남 11명, 9여 명)이었으며, 비교집단은 유아 20명(남 12명, 여 8명)이었다. 실험집단의 유아들은 전래놀이 기반의 거친 신체놀이를 비교집단의 유아들은 일반적인 신체활동과 바깥놀이를 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 연구결과는 다음과 같이 요약 할 수 있다. 첫째, 전래놀이 기반의 거친 신체놀이 활동은 유아의 사회적 유능감 발달에 긍정적이었다. 둘째, 전래놀이 기반의 거친 신체놀이 활동은 유아의 또래 유능성 발달에 긍정적이었다.