전기와 전하의 혼용이 과학적 개념 형성에 미치는 영향과 올바른 교과 지도 방향 = How Mixed Use of `Electricity' and `Charge' Misleads Scientific Ideas and Suggestions for Improvement

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Electricity means electric phenomena in science. However, the word
`electricity' has many more meanings, such as electric charge,
electric energy, and electric voltage, in daily life. To clarify how
this influences students' concept of electricity, we studied the
etymology of electricity and charge and analyzed the usage of
electricity and electric charge in current textbooks. Most textbooks
use `electricity' as if it were a daily-life word instead of a
scientific word. In other words, physical quantities related with
electricity such as current, electric energy, and electric power,
are used in the place of `electricity.' Such wrong and excessive use
of `electricity' will prevent students from constructing correct
concepts. Therefore, it is important to use `electricity' correctly
to represent scientific meaning in textbooks and to sublate the use
of `electricity' as a daily-life term.

국문 초록 (Abstract)

`전기'라는 단어의 의미를 물리 용어 사전에서는 전기 현상으로
한정짓는다. 그러나 전기라는 단어는 일상생활에서 전하, 전류, 전기
에너지 등과 구분되지 않고 쓰인다. 교과서에서도 전기의 의미를 제대로
정의하지 않고 일상의 의미와 혼용해 쓰기도 하며, 전하를 설명할 때
전기라는 용어를 사용하기도 한다. 그러나 용어를 잘못 사용하면
학생들의 오개념이 강화될 수 있다. 본 연구에서는 전기(electricity)와
전하(charge) 용어의 발전 과정을 살피면서 일상생활에서 사용되는
전기라는 단어의 의미를 고찰했다. 이를 토대로 전기를 지도할 때 원자
모형과 과학사적 관점을 도입하여 전기의 물리적 정의를 바르게 내리고
전기의 일상적 의미와 과학적 의미를 효과적으로 구분하여 사용할 수
있는 방안을 생각해 보았다.

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