대학원 준고령 학습자의 경험을 활용한 학습 과정 탐색 -근거이론을 중심으로- = A Study on the Process of the Learning Using Experiences of Pre-Older Adults in a Graduate School Program

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzed the process of the learning using experiences of pre-older adults in a graduate school program. For this study, the date was collected from in depth interview with five people who have experienced the course of graduate school age 55 and over for the degree of master and doctor. According to the method of ground theory of Strauss and Corbin, the data was analyzed. And then the concepts of 160 and the 32 subcategories and 12 categories were found. the results of the study are followed: The central phenomenon was ``self encounter``. Participants must adapt and respond to the new environment in Graduate school and were exposed to difficult and meaningful tasks. For overcoming the tasks, learners reflect and take advantage of their experience. And in this process they encounter themselves constantly. the experience is the power and the burden simultaneously for older adults learners. However, because they know how to manage the experience through the past experience, they solve the problems, establish their identities and envision their futures and proceed the process of learning. As a result, they create a new defence mechanism, and produce a new view of themselves and envision a new environment.

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