초등학교 융합인재교육(STEAM)의 발전 방향 모색 = A Study on Direction of Development in STEAM Eduction

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the emergence and progress of the American STEM and Korean STEAM education in the terms of academic convergency theory. Through this examination, this study inquired the purpose of American STEM and STEAM education. And the second one was to analyze the realities of Korean STEAM education affected by American STEM education and then to find out how the Korean STEAM education should progress. The results were following:First, it presented that American STEM not only simply touches scientific knowledge but also fuses the arts into the scope of STEM education. And STEAM education was adopted in Korea and arrived at the experimental stage.
Second, Korean STEAM education only utilized the arts to make people more interested in science and math, and merely enhance their performance in science, math, engineering, and technology. This research pointed out that this issue came from pursuing the results or effectiveness without studying essence, contents and methodology of STEAM education. Moreover, it criticized that the STEAM facilitated the arts only for scientific technology.
In conclusion, this study asserted that STEAM had to apply the arts to the broader scope in terms of liberal arts, and to be developed into a converged one between scientific technology and liberal arts. Also, the STEAM has to focus on ethics in order to prevent the value-neutralized convergence knowledge.

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