e-learning사이트 특성과 기술수용모형에 관한 연구 = 학습자 스타일을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 e-learning의 특징으로 인해서 학습자의 학습스타일에 따라 이용의도에 미치는 영향이 다를 것이라는 의문에서 출발하였다. 따라서 본 연구는 학습자 스타일을 상황-종속적 학습스타일과 상황-독립적 학습스타일로 분류하여 각 집단이 e-learning 사이트를 이용하여 학습한 경험을 바탕으로 설문에 응답한 자료를 바탕으로 이용의도에 미치는 영향을 실증 분석하였다. 이용의도를 이끌어 내기위해 기술수용모형(TAM)의 변수인 지각된 유용성과 지각된 이용용이성을 이용하였고 각 변수들간의 관계에 대해 알아보는 것을 연구의 목적으로 하였다. 본 연구의 결과로써 문헌고찰과 설문지 방식을 통해 얻어진 e-learning 사이트의 품질로는 서비스품질, 시스템품질, 컨텐츠품질 등이 있다. 학습자의 학습스타일도 선행연구를 바탕으로 상황-종속적 학습자 스타일과 상황-독립적 학습자 스타일로 분류되었으며 이용의도에 영향을 미치는 변수로는 지각된 유용성과 지각된 이용용이성이 있고 이 두 변수는 모두 이용의도에 영향을 미치는 것으로 정리되었다. 본 연구의 결과는 인터넷을 통해 교육컨텐츠를 제공하는 컨텐츠 공급자들에게 전략적 시사점을 제공하며, e-learning사이트와 학습자의 이용의도에 관한 실증적 연구로써, 향후 연구자들에게 선행연구의 자료로써의 시사점을 갖는다고 할 수 있다.

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