대학생을 위한 자기주도적 학습전략 프로그램의 개발 및 효과

목차 (Table of Contents)

• 논문요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 프로그램의 내용 및 운영방법
• Ⅳ. 연구방법
• Ⅴ. 연구결과
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 "학원수강이 학습동기와 아동의 학업성취에 미치는 영향" 이화여자대학교 2 (2): 240-254, 1998

2 "학업동기 척도 표준화 연구" 15 : 157-184, 2002

3 "학습동기 변인들과 인지전략 및 학업성취간의 관계" 18 (18): 329-350, 2004a

4 "학습기술 훈련이 고등학생의 학습습관과 학업성취에 미치는 효과" 41 (41): 173-194, 2003

5 "평생학습사회에서의 자기주도적 학습전략" 양서원 2004b

6 "초인지 초동기 의지통제와 자기조절학습과의 관계" 9 (9): 57-64, 1995

7 "초 중등 교실을 위한 새 교수법" 교육과학사 2002

8 "중다목표 관점에서의 성취목표와 자기조절 학습전략 사용간의 관계" 17 (17): 291-312, 2003

9 "자기주도적 학습능력 척도 개발을 위한 탐색적 시도" 2 (2): 27-38, 1999

10 "자기조절학습전략 훈련이 아동의 학업 수행에 미치는 효과" 20 : 61-76, 2000

11 "자기조절학습 훈련이 초등 아동의 읽기 및 쓰기 교육에 미치는 효과" 16 (16): 183-203, 2002

12 "자기조절 학습의 모형 탐색과 타당화 연구" 서울대학교 대학원 2000

13 "자기조절 학습기능 훈련이 초등학교 4학년 학생의 학습 기능 습득과 학업성취에 미치는 영향" 40 (40): 145-165, 2002

14 "웹기반 자기주도적 학습모형의 개발 및 적용에 관한 연구" 16 (16): 83-106, 2000

15 "수학성취 수준별 집단의 성취도와 학습전략 사용 및 변화에 대한 자기조절학습 훈련 프로그램의 효과" 19 (19): 677-698, 2005

16 "메타분석을 통한 학습전략의 효과연구" 3 (3): 71-93, 2002

17 "동기조절 훈련 프로그램이 자기조절학습과 학업성취에 미치는 효과" 20 (20): 99-117, 2006

18 "구성주의적 자기주도 학습을 위한 학습력 분석과 학습모형 개발" 18 (18): 75-98, 2004

19 "고등학생의 자기조절 학습모형의 구조 분석" 13 (13): 71-91, 1999

20 "The teaching of learning strategies Handbook of research on teaching" Macmillan 315-327, 1986

21 "The role of motivational beliefs and classroom contextual factors in the process of conceptual change Review of Educational Research" 167-199, 1993

22 "The role of goal orientation in self-regulated learning" Academic Press 2000

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26 "Students' goal orientations and cognitive engagements in classroom activities Journal of Educational Psychology" 514-523, 1988

27 "Student goal orientation and self-regulation in the college classroom Advances in Motivation and Achievement" JAI Press 1991

28 "Student differences in self- regulated learning and giftedness to self-efficacy and strategy use Journal of Educational Psychology" 51-59, 1990

29 "Self-regulated learning: Bridging the gap between metacognitive and metamotivation theories" 30 : 195-200, 1995

30 "Self-regulated learning From teaching to self-reflective practice" The Guilford Press 1998

31 "Self-motivation for academic attainment The role of self-efficacy beliefs and personal goal setting" 663-676, 1992

32 "Self-efficacy beliefs in academic settings" 66 (66): 543-578, 1996

33 "Relating instruction to research" Lawrence Erlbaum Associates Inc 1985

34 "Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance" 82 (82): 33-40, 1990

35 "Item analysis of Gugliemino's self-directed learning readiness scale" 6 (6): 331-336, 1987

36 "Impact on student valuing" 2-14, 1993

37 "Guidelines from theory and practice" In C Academic Press 1988

38 "Effects of learning skills interventions on student learning A meta-analysis" 66 : 99-136, 1996

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40 "Construct validation of a strategy model student self-regulated learning Journal of Educational Psychology" 284-290, 1988

41 "Colledge academic assistance programs and practices" 9 : 39-87, 1997

42 "Cognitive strategy instruction that really improves children's academic performance" Brookline Books 1995

43 "Approach and avoidance motivation and achievement goals" 34 : 169-189, 1999

44 "A guide for learner and teachers" Association Press Folett Publishing Company 1975