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      진로진학상담교사의 배치에 대한 초등학교 교사의 인식

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      https://www.riss.kr/link?id=A99873182

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      이 연구는 중등학교에 배치된 진로진학상담교사와 같은 역할을 하는 교사가 초등학교에도 배치되는 것에 대해 초등학교 교사들의 인식을 알아보기 위한 목적으로 수행하였다. 이를 통해서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교에 진로진학상담교사 배치하는 것과 담임교사가 진로진학상담교사의 역할을 담당하도록 하는 것에 대한 비교가 필요하다. 교사가 하기 어렵거나 전문성이 높은 부분은 지원해 줄 수 있는 형태로, 학급에서 이루어지는 교육은 연수 등을 통해서 담임교사가 하는 형태로 접근함을 고려할 수 있을 것이다. 둘째, 진로진학상담교사에 대한 양성방법으로 현직교사 대상으로는 특별 연수를 통해서, 예비교사는 심화과정 설치를 통한 접근방법을 고려해야 한다. 셋째, 초등학교 진로진학상담교사 직무, 역할을 중심으로 양성을 위한 교육과정을 개발하여야 할 것이다. 이 연구결과를 기초로 하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 심화과정 신설 등이 어려울 경우, 향후 교육과정 개편시, 진로교육과 연관성이 있는 실과 교육과정에 진로와 관련된 부분을 확대할 필요가 있다. 둘째, 진로교육 담당 교육의 양성 및 배치에 대한 내용을 ‘진로교육법’ 등에 명시하여 양성을 위한 교육과정 개설 등의 지원을 용이하게 할 필요가 있다.

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      이 연구는 중등학교에 배치된 진로진학상담교사와 같은 역할을 하는 교사가 초등학교에도 배치되는 것에 대해 초등학교 교사들의 인식을 알아보기 위한 목적으로 수행하였다. 이를 통해서 ...

      이 연구는 중등학교에 배치된 진로진학상담교사와 같은 역할을 하는 교사가 초등학교에도 배치되는 것에 대해 초등학교 교사들의 인식을 알아보기 위한 목적으로 수행하였다. 이를 통해서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교에 진로진학상담교사 배치하는 것과 담임교사가 진로진학상담교사의 역할을 담당하도록 하는 것에 대한 비교가 필요하다. 교사가 하기 어렵거나 전문성이 높은 부분은 지원해 줄 수 있는 형태로, 학급에서 이루어지는 교육은 연수 등을 통해서 담임교사가 하는 형태로 접근함을 고려할 수 있을 것이다. 둘째, 진로진학상담교사에 대한 양성방법으로 현직교사 대상으로는 특별 연수를 통해서, 예비교사는 심화과정 설치를 통한 접근방법을 고려해야 한다. 셋째, 초등학교 진로진학상담교사 직무, 역할을 중심으로 양성을 위한 교육과정을 개발하여야 할 것이다. 이 연구결과를 기초로 하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 심화과정 신설 등이 어려울 경우, 향후 교육과정 개편시, 진로교육과 연관성이 있는 실과 교육과정에 진로와 관련된 부분을 확대할 필요가 있다. 둘째, 진로교육 담당 교육의 양성 및 배치에 대한 내용을 ‘진로교육법’ 등에 명시하여 양성을 위한 교육과정 개설 등의 지원을 용이하게 할 필요가 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The purpose of this study was to analysis on the elementary school teachers' perception of the disposition of the career teachers in Korea. The major findings in study were as follows. First, we have to compare the disposition of the career teachers to class teacher rely on the role of the career teachers. Second, It is training current elementary teacher to rely on the role of the career teachers through training education and training preservice elementary teacher to rely on the role of the career teachers through development of the standard curriculum for the specialty course in national universities of education Third, considering the role of the career teachers, it should be developed the standard curriculum for the training.

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      The purpose of this study was to analysis on the elementary school teachers' perception of the disposition of the career teachers in Korea. The major findings in study were as follows. First, we have to compare the disposition of the career teachers t...

      The purpose of this study was to analysis on the elementary school teachers' perception of the disposition of the career teachers in Korea. The major findings in study were as follows. First, we have to compare the disposition of the career teachers to class teacher rely on the role of the career teachers. Second, It is training current elementary teacher to rely on the role of the career teachers through training education and training preservice elementary teacher to rely on the role of the career teachers through development of the standard curriculum for the specialty course in national universities of education Third, considering the role of the career teachers, it should be developed the standard curriculum for the training.

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      목차 (Table of Contents)

      • 요약
      • Ⅰ. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적
      • Ⅱ. 연구의 방법
      • 1. 분석 대상
      • 요약
      • Ⅰ. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적
      • Ⅱ. 연구의 방법
      • 1. 분석 대상
      • 2. 조사도구
      • 3. 자료회수 및 분석
      • Ⅲ. 연구의 결과
      • 1. 진로진학상담교사의 배치에 대한 인식
      • 2. 진로진학상담교사의 양성 및 직무에 대한 인식
      • 3. 초등학교에 성공적으로 진로진학상담교사가 배치되기 위해 필요한 지원
      • Ⅳ. 결론 및 제언
      • 1. 결론
      • 2. 제언
      • 참고 문헌
      • ABSTRACT
      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 정철영, "초등학생을 위한 직업지도 프로그램" 한국산업인력공단 중앙고용정보원 2004

      2 이종범, "초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화" 서울대학교 대학원 2005

      3 정철영, "초등학교 진로교육의 새로운 패러다임" 한국실과교육연구학회 17 (17): 1-30, 2011

      4 교육과학기술부, "초등학교 교육과정 해설 총론. [교육과학기술부 고시 제 2009-41호]"

      5 어윤경, "초등․중등 진로지도 프로그램(CDP-E /CDP-M)개정 연구" 한국고용정보원 2008

      6 정윤경, "초·중등단계 진로진학상담교사의 역할과 진로교육 과제" 한국직업능력개발원 2012

      7 고재성, "진로진학상담교사 현황 및 연수실태 분석" 한국진로교육학회 24 (24): 197-217, 2011

      8 이종범, "진로진학상담교사 직무 및 활동 매뉴얼" 교육과학기술부 2011

      9 교육과학기술부, "진로진학상담교사 배치 및 운영 지침"

      10 교육과학기술부, "진로진학상담(중등)교사 충원 및 활용 기본계획(안)"

      1 정철영, "초등학생을 위한 직업지도 프로그램" 한국산업인력공단 중앙고용정보원 2004

      2 이종범, "초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화" 서울대학교 대학원 2005

      3 정철영, "초등학교 진로교육의 새로운 패러다임" 한국실과교육연구학회 17 (17): 1-30, 2011

      4 교육과학기술부, "초등학교 교육과정 해설 총론. [교육과학기술부 고시 제 2009-41호]"

      5 어윤경, "초등․중등 진로지도 프로그램(CDP-E /CDP-M)개정 연구" 한국고용정보원 2008

      6 정윤경, "초·중등단계 진로진학상담교사의 역할과 진로교육 과제" 한국직업능력개발원 2012

      7 고재성, "진로진학상담교사 현황 및 연수실태 분석" 한국진로교육학회 24 (24): 197-217, 2011

      8 이종범, "진로진학상담교사 직무 및 활동 매뉴얼" 교육과학기술부 2011

      9 교육과학기술부, "진로진학상담교사 배치 및 운영 지침"

      10 교육과학기술부, "진로진학상담(중등)교사 충원 및 활용 기본계획(안)"

      11 이지연, "진로정보센터 운영(2004):초등학생 진로탐색 프로그램 개발" 한국직업능력개발원 2005

      12 이종범, "진로․진학상담교사 양성을 위한 표준교육과정 개발연구" 교육과학기술부 2010

      13 Savickas, M. L., "Measuring career development : current status and future directions" 41 (41): 4-24, 1994

      14 Krejcie, R. V., "Determining sample size for research activities" 30 : 607-610, 1970

      15 Schultheiss, D. E. P., "Career development in childhood: A qualitative inquiry" 2002

      16 Savickas, M. L., "Career construction: A developmental theory of vocational behavior, In Career choice and development" Jossey-Bass 149-205, 2002

      17 오호영, "2012 학교진로교육지표"

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      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2025 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2022-04-12 학술지명변경 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education -> Journal of Korean Practical Arts Education Research KCI등재
      2022-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2021-12-01 평가 등재후보로 하락 (재인증) KCI등재후보
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
      1999-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.94 0.94 1.07
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.06 1.03 1.387 0.54
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