초등과학교사연구회 활동이 교사 전문성에 미치는 영향에 대한 교사의 인식 = Teachers` Perception on Improving the Professionalism by Participating in Elementary School Science Teachers` Study Group

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate how the activity in the elementary school science teachers’ study group help teachers improve their professionalism and what the motivation was for the continuous participation by analyzing the operation system of study group and the teachers`` perception. For this study, the N Elementary Science Teachers’ Study Group in Gyeong-gi province was chosen, which has been maintained for a long time. Data such as observation journals, contents of activities, and some documents from this study group were collected through the participant observation methodology, and the perceptions about the participating motivation, the personal satisfaction and the impact on the professionalism were investigated by interviewing 5 teachers who participating in this study group. The results of this study were as follows: First, voluntary participation activated the teachers’ study group, so teachers who belong to the study group, had a great satisfaction in the activities of the study group. Second, the more teachers participated in study group, they thought their professionalism has been improved. Based on the result of this study, implications to improve the professionalism of teachers were suggested.

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