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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    학교 조직풍토가 교사의 직무스트레스에 미치는 영향  :  부산지역 고등학교를 중심으로 = The Influence of School Organizational Climate on Teachers’ Job Stress : Focusing on High Schools in Busan

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    https://www.riss.kr/link?id=A100011149

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    본 연구의 목적은 교사가 인식한 학교 조직풍토가 교사의 직무스트레스에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 부산지역에 재직하고 있는 531명의 고등학교 교사들을 대상으로 기술통계분석, 상관분석, 중다회귀분석을 사용하여 분석한 결과, 학교 조직풍토는 교사의 직무스트레스와 유의미한 상관관계를 가지며 학교 조직풍토가 긍정적일수록 교사의 직무스트레스가 낮은 것으로 나타났다. 특히 교사의 방관적 행동, 교장의 관료지향적 행동, 인간지향적 행동은 교사의 직무스트레스와 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 교사의 특성을 통제하였을 때, 학교 조직풍토 중 친교적 행동, 인간지향적 행동, 방관적 행동, 관료지향적 행동이 교사의 직무스트레스를 예측하는 유의미한 변인으로 나타났다. 이러한 결과에 대한 논의가 이루어졌다.
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    본 연구의 목적은 교사가 인식한 학교 조직풍토가 교사의 직무스트레스에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 부산지역에 재직하고 있는 531명의 고등학교 교사들을 대상으로 기술통계분석, 상...

    본 연구의 목적은 교사가 인식한 학교 조직풍토가 교사의 직무스트레스에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 부산지역에 재직하고 있는 531명의 고등학교 교사들을 대상으로 기술통계분석, 상관분석, 중다회귀분석을 사용하여 분석한 결과, 학교 조직풍토는 교사의 직무스트레스와 유의미한 상관관계를 가지며 학교 조직풍토가 긍정적일수록 교사의 직무스트레스가 낮은 것으로 나타났다. 특히 교사의 방관적 행동, 교장의 관료지향적 행동, 인간지향적 행동은 교사의 직무스트레스와 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 교사의 특성을 통제하였을 때, 학교 조직풍토 중 친교적 행동, 인간지향적 행동, 방관적 행동, 관료지향적 행동이 교사의 직무스트레스를 예측하는 유의미한 변인으로 나타났다. 이러한 결과에 대한 논의가 이루어졌다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰
    • 1. 학교 조직풍토
    • 2. 교사의 직무스트레스
    • 요약
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰
    • 1. 학교 조직풍토
    • 2. 교사의 직무스트레스
    • Ⅲ. 연구방법
    • 1. 연구 대상
    • 2. 측정 도구
    • 3. 자료 수집 및 분석방법
    • Ⅳ. 연구결과
    • 1. 기술통계분석
    • 2. 상호 상관분석
    • 3. 학교 조직풍토가 직무스트레스에 미치는 영향
    • Ⅴ. 논의 및 결론
    • 참고문헌
    • Abstract
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