전통놀이 신체활동이 유아의 행복감 및 인성에 미치는 영향 = The effect of physical activities in traditional plays on happiness and cultivation of young children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is intended to identify the influence of physical activities of traditional plays on happiness and cultivation of characters of children. Research problems established for achieving such an objective are as follows. Research problem 1. Is there an effect of physical activities of traditional plays on improvement of happiness of children? Research problem 2. Is there an effect of physical activities of traditional plays on improvement of cultivation of characters of children? The subjects for this research comprised 72 four and five-year-old children, including 36 boys and 36 girls in two education institutions, exclusively for children, located in Gwangju. The experiment group has participated in physical activities of traditional plays twice a week for eight weeks. Experiment procedures were implemented in an order of preliminary examination, preparatory investigation, treatment in experiment for eight weeks, and follow-up investigation. Independent variable t-test was performed for the data analysis.
Results derived in this study are as follows.
First of all, children in the experiment group applied with physical activities of traditional plays were turned out to represent a statistically significant difference compared to the ones in control group in terms of improvement of happiness.
Secondly, children in the experiment group applied with physical activities of traditional plays were turned out to represent a statistically significant difference compared to the ones in control group in terms of cultivation of characters.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전통놀이 신체활동이 유아의 행복감 및 인성함양에 미치는 효과를 알아보기 위한 목적으로 이루어졌다. 연구대상은 G시에 위치한 유아교육기관에 다니는 4, 5세 유아 72명이 참여하였다. 측정도구는 이은주(2009)가 개발한 유아행복척도와 최민수ᐧ임은영(2013)이 사용한 설문도구를 수정ᐧ보완한 유아인성척도를 사용하였다. 실험집단은 8주에 걸쳐 주 2회씩 16회의 전통놀이 신체활동을 적용하였고, 통제집단은 일상적인 교육과정에 따른 수업을 진행하였다. 연구결과는 첫째, 전통놀이를 통한 신체활동을 적용한 실험집단 유아의 행복감 점수는 통제집단 유아의 행복감 점수보다 더 높게 나타났다. 둘째, 전통놀이를 통한 신체활동을 적용한 실험집단 유아의 인성 점수는 통제집단 유아의 인성 점수 보다 더 높게 나타났다. 이러한 연구결과를 통해 볼 때 유아교육기관의 전통놀이 신체활동이 유아의 행복감 증진과 인성의 함양에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사하고 있다.

참고문헌 (Reference)

1 교육부, "유치원 지도서 9 우리나라" 서울특별시교육청 2009

2 교육부, "유치원 누리과정 지도서" 서울특별시교육청 2013

3 교육부, "유아 전통놀이 교육활동 지도자료"