기독교대안학교의 잠재적 교육과정에 대한 질적 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 한 기독교대안학교의 잠재적 교육과정이 표면화되는 과정을 참여관찰과 심층면담이라는 질적 연구방식을 활용하여 살펴보고자 하였다. 이를 통해 하나국제학교(가칭)의 잠재적 교육과정이 표면화되는 과정이 잠재적 교육과정의 하부구조를 바탕으로하여 공동체 문화가 형성되고, 학교 구성원들에 의한 자율적 운영과 학교의 비공식적 개입이 이루어지는 일련의 단계를 거쳐 이루어졌다는 것을 알 수 있었다.
즉, 물리적 환경, 사회 및 심리적 정황이 가장 먼저 잠재적 교육과정의 하부구조를 형성하였으며, 이를 바탕으로 하여 학교의 전반적인 공동체 문화가 자리 잡게 되었음을 확인할 수 있었다. 이렇게 형성된 문화는 학교의 구성원들이 잠재적 교육과정을 자율적, 자발적으로 운영하여 결국 표면화하도록 하는 직접적인 요인이 되었으며, 학교는 이처럼 잠재적 교육과정의 자율적 운영이 이루어지는 단계에서 비공식적으로 개입하고 있음을 확인할 수 있었다.